学校からのお知らせR4年度

３年生の算数にお邪魔しました。教科書を使わずに、自分たちの学級における好きな教科調べを行い、それを表にまとめる学習を行っていました。好きな教科の調査はタブレット端末を使って行いました。

先生の話を真剣に聴く態度が見られました。

その他の項目をどのようにするかを考えています。

考えを発表します。

このような表にまとめました。

「まとめ」では「その他」の項目のポイントを書きました。

教科書の問題ではなく、自分たちの学級の実態に応じた問題となっており、子供たちは意欲的に取り組んでいました。今後、結果を棒グラフで示すことができるようにしていきます。

また、算数の授業後の休み時間に自分の考えを先生に伝える児童の姿が見られ、学習意欲の高まりを感じました。

１年生の算数では引き算の学習をしています。

問題はこのようになっています。

算数ブロックを使って考え、各自が式を立て、答えを出していきます。

みんなで考え方や式を確認します。

計算ができるだけでなく、計算を実際の様々な生活の場面で生きて働くように身に付けさせていきます。

休み時間のことです。ある５年生が屋上に向かう階段に置いてあるカラーコーンを指差して、「カラーコーンの間は２Mなんですよ。」と教えてくれました。それを証明するために、自分のメジャーを持ってきて、測ってくれたのです。

この後、階段の幅、廊下の幅を一緒に測ると、２Mであることが分かりました。２ｍのソーシャルディスタンスとよく言われますが、それを実感できる出来事でした。教えてくれた５年生、ありがとうございました。

５年生の体育では保健の授業を行っていました。心と体の健康について考えています。

教科書を読むなどして、考え、まとめました。

子供たちは「病は気から」という言葉を再度、考えているようでした。

体育館で４年生がマット運動を行いました。開脚後転の練習です。

それぞれが目標を立て、その達成に向けて何度も練習していました。