学校からのお知らせR4年度

６年生の廊下に国語科で作成した防災ポスターが掲示されています。

このようなポスターです。

読みやすさを追求し、構成を考えたポスターですね。

昨日の午後、図工室からトントンという音が。行ってみると４年生がのこぎりでギコギコと木を切り、金づちでトントンと釘を打っていました。

絵具で染めている児童もいます。

木材を使って好きな形を作ることで、のこぎりや金づちの使い方を学んでいる４年生でした。

６年のある学級では、朝の会の先生からの連絡をタブレット端末を使って行っていました。

今日の連絡が各自の端末に映し出されています。

話だけでなく、見て分かることで理解が深まっているようでした。

タブレット端末の活用について、各学級・学年で試行錯誤しているところです。

１年生の音楽では、鍵盤ハーモニカを使っています。

もちろん、息は吹き込んでいません。鍵盤を押しても音は出ないため、子供たちは「ド」「ミ」などと小さな声を出していました。

指づかいが正しくできている児童が多く見られました。子供に聞いてみると２回目とのこと。前回より上手になっている１年生でした。

昨日、６年生の外国語の授業を見ていた時のことです。子供たちは英語を聞いてメモを取っていました。

そのとき、鉛筆が落ちていたので、持ち主の児童に渡したときの対話がこれです。

校長：（鉛筆を渡しながら）Here you are.

児童：（鉛筆を受け取りながら）Thank you.

校長：You're welcome.

ふと我に返ってみると、今、話したのはALTではなく児童だったことに気付きました。あまりにも自然な英語のやり取りだったので、英語のネイティブスピーカーと話していると勘違いしてしまいました。ほんのちょっとした対話ですが、英語を自然に使う児童に驚かされました。

この授業では、いろいろな国でできることについて聞き取っていました。

第１段階は、音声だけを聞いて聞き取る。第２段階はALTの話を聞いて聞き取る。

第３段階は映像を見ながら聞いて聞き取っていました。簡単な３ラウンドシステムです。

子供たちは真剣に見て、聞いていました。

この活動でいろいろな動詞を理解していきました。

終盤では、自分が紹介したい国のことをタブレット端末を使って調べ、発表の準備をしていました。

発表のワークシートはこのようなものでした。

今後、紹介したい国の発表が楽しみです。