2016年10月の記事一覧

　　先日、下野新聞にショッキングな記事が載っていました。
「栃木県、小６算数が全国最下位　国語２科目も平均以下（ 全国学力テスト結果）」という見出しに、栃木県民が皆、ため息をついたのではないでしょうか。
【右表参照　（下野新聞9.30付け　熊本県は震災により今年度のテストには不参加。）栃木県の小６年算数は、算数Ａ領域　正答率で全国平均より２．６ポイント低く、
北海道と同率最下位など、教科全体でも栃木県が全国で最下位となった。】
　　本校でも、職員一同「・・・・がんばっているのにねぇ。」と意気消沈・・・・。しかし、それも一瞬のこと。　点数だけでは計れない、点数にはまだ表れないけれど、「日々の努力の積み重ねにこそ、本当の学力の向上があるはず！！」ということで、日々毎日の学習環境の整え方や、学習の様子を保護者の皆様にお知らせしていきたいと思います。学校と家庭で協力して、一緒にお子様たちの力を伸ばせるようにお願いします。
　　
　　さて、真岡小学校では、まず、学習の習慣付けとして、「学習環境を整える」
ことを目指しています。
　　学習時間には、自分の机の上を整頓して、学習に集中できるようにします。
　　具体的には、
　　①・教科書（左側）　　・ノート（右側）　　・下じき　　　　　　　　　　　
　　　 ・えんぴつ
　　　　（なるべくＢや２Ｂなどやわらかい物）
　　　 ・消しゴム（よく消える実用的な物。練り消しや
　　　　 キャラクター物やおもちゃ消しゴムは不可）
　　　 ・赤えんぴつ（またはボールペン）１本
　　　 ・１５～１８cmの定規　　　　
　　　　　　　　　　　　　 これ以外は机に出しておかない。
　　②授業が終わったら使った道具は机の中に片付ける。
　　　 休み時間のうちに、次の授業の用意をしておく。
　　③ラインマーカー（蛍光ペンなど）は、使ってもよいが、１色だけにし、
　　 　ラインを引くことだけに使う。文字は書かない。
　　④授業中は、帽子、ジャンパーなど外で着るような上着、水筒などは
　　　 ロッカーに片付ける。
　　⑤ノートは、学校で決められたマス目の物を使用し、買い足すときも
　　　 できるだけ、前に使っていた物と同じマス目の物にする。
　　　（キャラクター物などにしない。）
　　⑥学習に使わない物は、学校に持ってこない。
　　　（おもちゃ、ぬいぐるみやおもちゃ的な物が付いたキーホルダー、
　　　  シール、マンガ、プロフィールカードなど個人で回して記入する物、
　　　  ゲームカセット、カード、おやつ、お金、・・・・）
　　
　　どれも、ごく当たり前のことですが、毎日毎時間きちんと習慣付けることが
大切だと考えています。すっきりと整頓された環境でなら、学習により集中
できるからです。

　　御家庭でお子様が学習するときも、上記のことを参考に、学習する場所の
周囲に、気が散れてしまいそうな物を置かず、学習に集中できるように環境
を整えてから学習に取りかかる習慣を付けさせててください。
　　毎日の積み重ねが大切です。