学習の様子

多目的室前の廊下に、下野教育美術展の入選作品を展示しました。

1月30日(水)、宇都宮大学大学院教授松本敏先生をお迎えして、3クラスの研究授業を行いました。

 

3年算数「□を使った式と図」

 

 

5年国語「枕草子を読んで、昔の人の見方や感じ方をしろう」

 

 5年国語「枕草子を読んで、昔の人の見方や感じ方をしろう」

12月5日(水)、学力向上専門員の先生をお迎えして、1年国語、3年算数、5年国語と3つの研究授業が行わいました。

1年算数「くらべかた」
長さの意味、長さの比べ方について学習しました。





















3年算数「三角形」
変の長さに着目して、三角形の分類の仕方を学習しました。

























5年国語「熟語の構成を知ろう」
熟語の構成について学習しました。



























放課後、先生たちの話合いが行われました。

11月19日(月)、本校において、生活･総合的な学習研究大会芳賀大会が行われ、2年生と4年生で公開授業が行われました。
県内から120名を超える先生方が参観されました。

2年生活科「つくろう　あそぼう　くふうしよう」です。












































4年総合的な学習「心のバリアフリー」です。

公開授業までの様子






























公開授業の様子です。

6年国語「場面に応じた言葉を使おう」

4年算数「角」

10月9日(火)、学力向上専門員の先生をお迎えして、1年国語、4年算数、6年国語と3つの研究授業が行われました。

1年国語「おはなしをよもう」

6月20日(水)、学力向上専門員の先生をお迎えして、2年算数、3年算数、6年国語と3つの研究授業が行われました。

2年算数「長さ」です。




長さの予想を立てています。








ものさしで測定しています。




















3年算数「表と棒グラフ」です。






丸グラフでやってみます。










棒グラフにしてみます。












さらに見やすくするためにはどうしよう。




6年国語「新聞の投書を読んで意見を書こう」です。


グループ交流で、考えを深めていきます。












自分の考えを書いていきます。

宇都宮大学の松本先生をお招きし、道徳の研究授業と研修会を実施しました。
2年2組「たんじょう日」～生命尊重～

お家の人からの手紙を一生懸命読んでいます。




4年4組「ないた赤鬼」～信頼友情～




6年3組「胸いっぱいのひとこと」～親切・思いやり～






研修風景

市所蔵「久保コレクション」の木版画を、各教室に展示しました。
解説付きです。
ご来校の折り、教室後方壁面左側もご覧ください。

　７月２１日（金）から、夏休みが始まりました。
　学力向上についての研修、人権教育研修、スキル教育研修・・・学年教材室の整理等、学校も夏休みの計画に沿って、職員研修や作業を行っています。

　７月２４日（月）　真岡市教育委員会の布施先生をお招きし、次年度からの「特別の教科　道徳」に向けて研修を行いました。



その後、４年生の道徳授業についての授業研究会を行いました。

　　先日、下野新聞にショッキングな記事が載っていました。
「栃木県、小６算数が全国最下位　国語２科目も平均以下（ 全国学力テスト結果）」という見出しに、栃木県民が皆、ため息をついたのではないでしょうか。
【右表参照　（下野新聞9.30付け　熊本県は震災により今年度のテストには不参加。）栃木県の小６年算数は、算数Ａ領域　正答率で全国平均より２．６ポイント低く、
北海道と同率最下位など、教科全体でも栃木県が全国で最下位となった。】
　　本校でも、職員一同「・・・・がんばっているのにねぇ。」と意気消沈・・・・。しかし、それも一瞬のこと。　点数だけでは計れない、点数にはまだ表れないけれど、「日々の努力の積み重ねにこそ、本当の学力の向上があるはず！！」ということで、日々毎日の学習環境の整え方や、学習の様子を保護者の皆様にお知らせしていきたいと思います。学校と家庭で協力して、一緒にお子様たちの力を伸ばせるようにお願いします。
　　
　　さて、真岡小学校では、まず、学習の習慣付けとして、「学習環境を整える」
ことを目指しています。
　　学習時間には、自分の机の上を整頓して、学習に集中できるようにします。
　　具体的には、
　　①・教科書（左側）　　・ノート（右側）　　・下じき　　　　　　　　　　　
　　　 ・えんぴつ
　　　　（なるべくＢや２Ｂなどやわらかい物）
　　　 ・消しゴム（よく消える実用的な物。練り消しや
　　　　 キャラクター物やおもちゃ消しゴムは不可）
　　　 ・赤えんぴつ（またはボールペン）１本
　　　 ・１５～１８cmの定規　　　　
　　　　　　　　　　　　　 これ以外は机に出しておかない。
　　②授業が終わったら使った道具は机の中に片付ける。
　　　 休み時間のうちに、次の授業の用意をしておく。
　　③ラインマーカー（蛍光ペンなど）は、使ってもよいが、１色だけにし、
　　 　ラインを引くことだけに使う。文字は書かない。
　　④授業中は、帽子、ジャンパーなど外で着るような上着、水筒などは
　　　 ロッカーに片付ける。
　　⑤ノートは、学校で決められたマス目の物を使用し、買い足すときも
　　　 できるだけ、前に使っていた物と同じマス目の物にする。
　　　（キャラクター物などにしない。）
　　⑥学習に使わない物は、学校に持ってこない。
　　　（おもちゃ、ぬいぐるみやおもちゃ的な物が付いたキーホルダー、
　　　  シール、マンガ、プロフィールカードなど個人で回して記入する物、
　　　  ゲームカセット、カード、おやつ、お金、・・・・）
　　
　　どれも、ごく当たり前のことですが、毎日毎時間きちんと習慣付けることが
大切だと考えています。すっきりと整頓された環境でなら、学習により集中
できるからです。

　　御家庭でお子様が学習するときも、上記のことを参考に、学習する場所の
周囲に、気が散れてしまいそうな物を置かず、学習に集中できるように環境
を整えてから学習に取りかかる習慣を付けさせててください。
　　毎日の積み重ねが大切です。

　　11月５日（木）に、１年生の国語の授業を参観しました。

１０月３０日に３年生の算数の授業研究がありました。