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日誌
2年生日誌
2年 文化祭準備①
文化祭の準備が進められています。
今日は、映画撮影班の準備の様子を紹介します。
ADがリハーサルをしたり、撮影監督がカメラを固定したりと、忙しく動き回り、3日間で撮り終えました。
映画本編から
NGシーン
23日をお楽しみに!
今日は、映画撮影班の準備の様子を紹介します。
ADがリハーサルをしたり、撮影監督がカメラを固定したりと、忙しく動き回り、3日間で撮り終えました。
映画本編から
NGシーン
23日をお楽しみに!
お弁当の日
今日はお弁当の日でした。
みんなで楽しく食べています。
中にはこんなキャラ弁も。
みんなで楽しく食べています。
中にはこんなキャラ弁も。
合唱練習試合 2年1組VS1年2組
昨年度は3年生と行った合唱の練習試合。
今年度は、1つ先輩になり、1年生と勝負しました。
お互いの合唱を聞き、認め合いました。
先輩としての合唱の取り組みは見せることができたと思います。
今年度は、1つ先輩になり、1年生と勝負しました。
お互いの合唱を聞き、認め合いました。
先輩としての合唱の取り組みは見せることができたと思います。
物部地区小中交流研修会
昨年度に続き、物部地区の小中交流研修会が行われました。
2年1組は国語の授業を公開しました。
題材は古文でした。音読、内容読解といった構成でした。
真剣に取り組んでいました。
2年1組は国語の授業を公開しました。
題材は古文でした。音読、内容読解といった構成でした。
真剣に取り組んでいました。
Tシャツ作り
家庭科のTシャツ作りも佳境に入りました。
ミシンの使い方にも慣れ、仕上げに入る生徒が多くなってきました。
文化祭をお楽しみに!
ミシンの使い方にも慣れ、仕上げに入る生徒が多くなってきました。
文化祭をお楽しみに!
誕生日
今日、昨日と誕生日が続いたので、恒例のサプライズを行いました。
合唱コンクールに合わせて、ハッピー・バースデイも上達しています。
合唱コンクールに合わせて、ハッピー・バースデイも上達しています。
2年 自然教室 4日目
とうとう自然教室も最終日を迎えました。
ふれあい活動がその日のメインとして行われました。
○うどん作り
○まんじゅう作り
○スウィートポテト作り
○段ボール窯でピザ作り
ふれあい活動も、『つくって、食べる』ことに統一して行いました。
午後は、退所式を行いました。
無事に4日間の活動を行えたことへの感謝を述べていました。
帰りのバス、行きと同じポーズで。
ふれあい活動がその日のメインとして行われました。
○うどん作り
○まんじゅう作り
○スウィートポテト作り
○段ボール窯でピザ作り
ふれあい活動も、『つくって、食べる』ことに統一して行いました。
午後は、退所式を行いました。
無事に4日間の活動を行えたことへの感謝を述べていました。
帰りのバス、行きと同じポーズで。
2年 自然教室 3日目④
フェスティバルのあと、避難所生活体験の一環で、非常食を食べました。
なんと、ふっくらした五目ご飯でした。
味もしっかりとしていて、おいしかったです。一回で50食分作れるそうです。
夜食として食べました。
おかわりをする生徒もいました。
なんと、ふっくらした五目ご飯でした。
味もしっかりとしていて、おいしかったです。一回で50食分作れるそうです。
夜食として食べました。
おかわりをする生徒もいました。
2年 自然教室 3日目③
宿泊最後の夜には、フェスティバルを行いました。
実行委員が会場準備をしました。
各班の発表の様子です。発表順に紹介します。
4班:劇 現代版『浦島太郎』
6班:オリジナル劇(昨年度のフェスティバルに登場したキャラクターがいました。)
3班:ダンス、コント
音楽が流れなくなるマシントラブルがありましたが、コントで切り抜けるカバー力を見せました。
1班:ダンス(昨年度のフェスティバルに登場したキャラクターがいました。)
1班:劇『ロミオとジュリエット』のパロディ
2班:ダンス
2年生の中には、1年生の発表の手助けをする生徒もいました。
最後は全員で記念写真を取りました。
自然教室を支えた、実行委員たちです。
実行委員が会場準備をしました。
各班の発表の様子です。発表順に紹介します。
4班:劇 現代版『浦島太郎』
6班:オリジナル劇(昨年度のフェスティバルに登場したキャラクターがいました。)
3班:ダンス、コント
音楽が流れなくなるマシントラブルがありましたが、コントで切り抜けるカバー力を見せました。
1班:ダンス(昨年度のフェスティバルに登場したキャラクターがいました。)
1班:劇『ロミオとジュリエット』のパロディ
2班:ダンス
2年生の中には、1年生の発表の手助けをする生徒もいました。
最後は全員で記念写真を取りました。
自然教室を支えた、実行委員たちです。
2年 自然教室 3日目②
給食の後は、釣りに挑戦しました。
釣った魚を自分でさばき、食べるところまで経験してほしい活動です。
「命をいただく」という意味を学べたようです。
釣り具の用意をしている風景です。
魚のさばき方の教えを受けています。
釣ることができた生徒は少数でしたが、全員一匹ずつもらってさばくことができました。
この日の日記では、この体験が一番印象に残っているという感想が多かったです。
釣った魚を自分でさばき、食べるところまで経験してほしい活動です。
「命をいただく」という意味を学べたようです。
釣り具の用意をしている風景です。
魚のさばき方の教えを受けています。
釣ることができた生徒は少数でしたが、全員一匹ずつもらってさばくことができました。
この日の日記では、この体験が一番印象に残っているという感想が多かったです。
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