学校からのお知らせR4年度

午前中は太陽が照り付け、気温も上がりました。

カラッとしてよい気候の中、集中して学習に取り組む子供たちの姿があちらこちらで見ることができました。

1年生の内科検診がありました。ソーシャルディスタンスを守り、静かに廊下で順番を待っていました。

校医さんに体の調子をよく診ていただけました。これからも元気いっぱい学校生活を送っていきましょう。

４校時の国語「漢字辞典の使い方」の授業風景です。

担任は、４年１組担任・学年主任の長棹真実先生です。

本時は、教科書の問題を活用して調べ学習をしました。例えば、「発」という漢字が含まれる熟語には、どのようなものがあるのかをノートに書き写し、その言葉の意味も発表しました。授業の後半は、自分の名前について調べました。

1校時の理科「植物の発芽と成長」の授業風景です。

５年４組の担任は、諏訪緑先生です。

本時は、教室で観察しているインゲン豆の子葉が、なぜ、しぼみだしたのかを考える授業です。ヨウ素液がデンプンに反応することをふまえ、しぼむ前としぼんだ後の子葉にヨウ素液をたらし、その反応の違いから理由を考えました。

今月１８日に予定されている郡市小学校陸上記録会に向けての練習風景です。

今日は気温も上がり、とても日差しも強いなかでしたが、真剣に練習する姿が見られました。真岡西小の代表として頑張ってほしいです。

４校時の算数「体積」の授業風景です。

５年３組の担任は、根本美雪先生です。

本時は、学習指導主任の平出由美子先生も入り、二人体制での授業です。

凹凸のある立体の体積を、どのように工夫して求めるのかを考えました。立体をいくつかの直方体に分け、それを組み合わせたり、ひいたりして体積を求めていました。また、同じ形の立体をもう一つ合体させ、半分にする方法を発表した児童もいました。

4校時の国語「動物たちが教えてくれる海の中のくらし」の授業風景です。

５年２組の担任は、上野友聡先生です。

始めに全文を読み、説明文の内容を把握しました。次に、段落前後の関連性に注目しながら、どこからどこまでの段落が「始め、中、終わり」の三つにあたるのかを考えました。

全校児童による避難訓練の様子です。

今日の訓練は地震が起きたという想定で、校庭への避難の仕方を学びました。どの学年も先生の指示に従い、黙って避難することができました。

校長先生からは「地震は学校以外でも起きます。どんな時も自分の身を守れるようにしましょう。」というお話がありました。

２校時の算数「体積」の授業風景です。

授業者は、５年１組担任・学年主任の小池達也先生です。

本時は、算数専科の浦野明子先生も入り、二人体制での授業です。

始めに、直方体の形をした入れ物に入る水の体積を考えることを通して、内のりと容積の意味を理解しました。その後、容器の厚みを考慮したうえで、どのように計算したら良いのかを考え、発表しました。

1校時の社会「くらしの中に平和主義」の授業風景です。

担任は、６年４組の田村翔太先生です。

「平和主義と生活の関わりについて知ろう」と学習のめあてを立て、東京大空襲の映像などを通して、戦争の悲惨さを理解しました。また、戦後日本はどのような考えのもと、平和を維持してきたのかを調べまとめました。

２年生の音楽「朝のリズム」の授業です。

歌を歌うチーム、手拍子などでリズムをとるチームに分かれて表現しました。明るい声が教室に響き、そして楽しそうに体を動かす様子が見られました。

4校時の音楽『「運命」の曲について知ろう』の授業風景です。

担任は、６年３組の上野友里恵先生です。

始めに、上野先生がベートーベンの略歴を紹介しました。その後児童は、オーケストラによる演奏の形や、使われている楽器に注目しながら、交響曲第５番「運命」第１章を鑑賞し、気付いたことを発表しました。

４年生の体育「マット運動」です。

子供たちはキビキビと動き、とても楽しそうでした。「先生、見て！」「できたよ！」「あと少しだよ、がんばれ！」こんな声が体育館に響く授業でした。

５校時の社会「くらしの中の平和主義」の授業風景です。

担任は、６年２組の川野政之先生です。

子供たちは、映像を通して、戦争を体験した方の証言を聞いたり、原爆投下後の様子を見たりすることで、戦争の悲惨さや平和の大切さを感じ取り、平和主義の考えのもと、よりよい日本をつくっていくために様々な活動があることを学びました。

今日は３年生、４年生、５年生、６年生が学力テストを行いました。みんな、真剣な表情で取り組んでいました。「難しいよ・・・。」というつぶやく姿もありましたが、最後まで問題に向き合っていました。

４月１８日（月）第１学期学級委員任命式が行われました。

今回は、体育館に学級委員さんが集合し、任命される様子を映像で各教室に放送しました。どの学級委員さんも「はい！」と立派に返事をすることができました。校長先生からは「学級委員さん、クラスをまとめる仕事をがんばってください。クラスのみなさん、学級委員さんを中心に力を合わせて良い学級を作ってください。」というお話がありました。

１校時の国語「サボテンの花／生きる」の授業風景です。

担任は、６学年主任の渡邊美代子先生です。

子どもたちは、「生きる」とは、「たたかうこと」「助け合うこと」という信念をもち、過酷な環境で生き、身を削っても人の命を助けようとするサボテンの生き方について読み取り、その生き方について思ったことや感じたことを発表したり、考えたりしました。

１年生の教室では生活科の学習が行われていました。「小学校ではどんなことをするのかな？」「困ったときはどうするのかな？」学校生活の様々な場面を考えました。指をさしながら、先生のお話を一生懸命に聞く姿も見られます。「みんなでやればきっと楽しいよ！！」という頼もしい意見も出ていました。

身体計測が実施されました。それぞれ自分の成長を感じられたのではないでしょうか。ちょっと緊張？している表情も見られました。コロナウィルス感染症対策として、きちんとソーシャルディスタンスを守って並んでいました。

3月の定期異動で、退職、転出された先生方への離任式を６校時に行いました。

校長が、関係する１３名の先生方を紹介し、代表児童が、先生方との思い出を述べ、最後に「先生方との思い出は、私たちにとって一生忘れることのない宝物です。そして、先生方と出会えたことに、とても感謝しています。」と結びました。

教室で式に参加している児童たちは、退職された５名の先生方の他、転出された先生方からメッセージを聞き、別れを惜しんでいました。

１校時を利用して初めに対面式を行いました。

　代表児童は一年生に向けて、元気に学校に来て友達をたくさん作ってほしいことや、自分の好きなことをたくさん見付け学校での生活を楽しんでほしいことなどを伝えながら、お迎えのことばを立派に行うことができました。

　登校班編成の様子です。登校班長が１年生をお迎えに行き、集合場所や集合時刻をなどを確認しました。明日からも安全に登校しましょう。

暖かな日差しの中、１２１名の１年生をお迎えしました。

花のアーチをくぐって１年生が入場です。

担任紹介の後、クラスごとに呼名された児童が、元気に返事をすることができました。

 校長のことばと１年生が退場している様子です。

明日からは、全校児童８０８名で学校が始まります。

校庭の桜も満開となり、花びらの舞う中、子供たちは元気に登校しました。

今年度は、新たに１７名の教職員が、着任しました。初めての試みとして、一人一人カメラの前で挨拶をし、その様子を、リモートで各教室の電子黒板に配信しました。代表であいさつを行った児童も、立派に行うことができました。

「児童理解のための参考資料及び緊急時引き渡し」の用紙を、ダウンロードのページにアップロードしましたので、記入する際にご利用ください。

ここ２年間はコロナ禍で授業参観が中止になったり、学校行事を変更したりするなどして、学校の様子を保護者の皆様が見る機会が少なくなってしまいました。

そのため、ホームページで子供たちの様子をお知らせするようにし、子供たちが学校に来ている日はすべて、ホームページに記事を掲載しました。

子供たちの様子が少しでも御理解いただけたらうれしく思います。HPをご覧いただき、ありがとうございました。

修了式後、非常勤講師等に対する離任式を放送で行いました。

代表の児童がお別れの言葉を述べました。本人の了解を得て、掲載します。

「離任される先生方へ」

暖かい春の日差しの中、木々の芽も大きくふくらみ始め、桜の開花をむかえようとしています。

しかし今日は、お世話になった先生方とお別れしなければなりません。先生方には学習はもちろん、友達を思う気持ちや運動の楽しさ、命の大切さを教えてもらいました。先生方と出会い、宝物のようなたくさんの思い出ができました。

私たちが充実した学校生活を送ることができたのは、ここにいらっしゃる先生方のおかげです。心から感謝しています。

その先生方が、この真岡西小学校を離れてしまうのはとてもさびしく思いますが、新しい場所にいっても、一緒に学習したこと、私たちとすごした日々をわすれないでください。私たちも先生方から教わったことを胸に、この真岡西小学校をよりよくしていきたいと思います。

今まで、本当にありがとうございました。お体にお気をつけてお過ごしください。

 その後、離任される先生方からお言葉をいただき、代表児童が花束を贈呈しました。

先生方、ご指導ありがとうございました。

本年度最後の学校行事「修了式」を放送で実施しました。

国歌斉唱、修了証書授与（終了後、校長室で代表児童に授与）、校長式辞、児童代表あいさつ、校歌斉唱と続きました。

子供たちは各教室で厳粛な雰囲気で参加しました。

児童代表あいさつを本人の許可を得て掲載します。

「私が５年生でがんばったこと」

私が５年生でがんばったことは三つあります。一つ目は勉強です。私は算数の計算が苦手なので自主学習でひたすら計算を解きました。じょじょに計算のスピードがはやくなり、自分に自信がつきました。コツコツやることはとても大切だと分かりました。

二つ目も勉強です。それは漢字の統一テストです。まず自分で目標を立てました。その目標は100点をとることです。その目標のためにまちがえそうな所はチェックマークをつけたり、自学でまちがえそうな所を練習したりしました。その結果目標だった100点をとることができました。自分で目標をたてることはとても大切だと感じ、この経験をこれからのテストにもつなげていきたいなと思いました。

三つめは運動会の西小ソーランです。運動会に向けて精一杯練習に取り組みました。私はダンスが好きなので特異なことを生かしてがんばりました。運動会本番では力をふりしぼって一生けん命演技しました。その結果、担任の先生やお父さん、お母さんにほめられました。心も踊るほどうれしい気持ちになりました。

小学校最後の１年間、一日一日を大切にして、下級生のお手本になれるような６年生になりたいです。

なお、校長式辞は「校長室から」に掲載しますので、お読みください。

式後、校長室で代表児童に修了証書を授与しました。

令和３年度が終了しました。児童の皆さんの成長を感じますね。

市長賞メダル、書初め展の表彰を行いました。

おめでとうございます！

今朝、登校時、昇降口で１年生が私の前に来て、「校長先生、１年間、ありがとうございました。」と声をかけてくれました。

また、廊下で３年生からお礼のお手紙をいただきました。

１年生の教室では全員が「１年間、ありがとうございました。」とお礼を言ってくれました。

２年生の廊下では数人が私のところに来て、お礼の言葉を言ってくれました。

 ３年生の教室では全員から「ありがとうございました。」という言葉が。

さらに別の３年教室では３年生からのメッセージをいただきました。

令和３年度の最終日の朝、こんなことがありました。感謝の気持ちを言葉で表現することができる児童に成長したことを実感しました。児童の皆さん、ありがとうございました。

４階を歩きました。子供がいないのはわかっているのですが、誰もいない教室です。

昇降口に行ってみました。くつも上履きもない靴箱です。

寂しいですね。６年生が卒業していったのを改めて感じさせられました。

５年生の児童会運営委員がスマイル言葉をはずしています。スマイル言葉とはいじめ防止を目的に、各学級が毎月話し合ってつくった言葉です。校内に各所に掲示されていました。明日で本年度が終わるため、担当の児童がはずしているのです。

いじめ防止を呼び掛けるだけでなく、１年を終えるにあたり、片付けも大切な仕事であることを身をもって示してくれている５年生でした。

今朝、中庭で会った３年生に「校長先生、教室に来てください。」と言われました。何かと思っていたら、自学ノートが100冊終わったので見てほしいとのこと。早速、教室に行きました。

昨日、100冊になったそうです。100冊目の児童がみんなから拍手されていました。

よく聞くと、昨日101冊になり、今朝102冊になったそうです。よくがんばりました。この調子で春休みも自学ノートを進めていきましょう！

朝から春の雪。

花壇のパンジーも雪に埋もれています。

中庭もこんな感じです。

子供たちは昼休みに雪合戦をすることを楽しみにしています。しかし、

校庭は水たまり状態。これでは雪合戦ができません、残念！

３月２２日（火）の朝、５年生により卒業式の会場後片付けが行われました。手際よく行いましたので、短時間で後片付けが完了しました。

令和３年度の卒業式を行いました。

卒業生は６年間の学び、思い出を胸に巣立っていきました。

卒業証書授与

校長のことば

お別れのことば

卒業おめでとうございます！

卒業生が自立、協働して、社会に貢献する人間になれるよう、そしてより幸せな人生を送れるよう祈っています。 

明日の卒業式に在校生が出席できないため、本日、放送でお別れの式を行いました。

在校生代表が「卒業生を贈る言葉」を言いました。了承を得て、その言葉を掲載します。

日差しに少しずつ春の気配を感じる今日この頃、明日に卒業を控える６年生の皆さん、在校生を代表して心からお祝いいたします。今、皆さんの胸によぎるのは友達との思い出ですか？６年間がんばった経験でしょうか？６年生の皆さんはクラブ活動でも、登下校時でも、委員会でも、いつも私たち下級生をひっぱってくれる存在でした。常に私たちのお手本となってくれた６年生の皆さんに、感謝の気持ちでいっぱいです。

４月からは私たち５年生が最上級生になります。６年生の皆さんのように下級生にとってたのもしくお手本となる存在になれるか心配ですが、皆さんから教えていただいたことを胸に真岡西小学校を引っ張っていきます。

これから皆さんは中学校へ進学されます。自分の力を信じてがんばってください。在校生一同、皆さんをいつまでも応援しています。皆さんの活躍を心から願い、贈る言葉とさせていただきます。

令和４年３月１７日　在校生代表

次に、卒業生から「お別れの言葉」がありました。了承を得て、その言葉を掲載します。

ぼくたちは、この真岡西小学校を明日で巣立ちます。本来ならば、在校生が見送る中での卒業ですが、新型コロナウイルス感染症の影響のため６年生だけの式になることを、少しさびしく思っています。

ぼくは、学校が大好きで、６年間でたくさんの友達ができました。その友達にわからない勉強を教えてもらったり、困ったことがあったときに支えてもらったりしました。友達がいたおかげで、学校生活が楽しくなりました。

そのぼくの体験から、在校生にも友達が困っていた時には、積極的に声をかけ、助け合い仲よくしてほしいと思います。特に５年生は、最高学年になるので、学校のきまりを守り、お手本となるような行動を心がけてください。

最後に、校長先生をはじめ、先生方には、学習はもちろん、生活面でもたくさんの御指導をいただきました。そのことを胸に中学校では学習と部活の両立に力を入れていきたいと思います。６年間本当にありがとうございました。

令和４年３月１７日　在校生代表

その後、先日行ったリボン贈呈の映像を各教室で見ました。 

最後に、司会が「在校生の皆さん、感謝の気持ちを込めて６年生に拍手をしましょう」と呼びかけ、拍手をしてお別れの式が終了となりました。

終了後、６年生の思い出のスライドショーを各教室で視聴しました。

運営をしてくれた５年生を中心とする皆さん、ありがとうございました。

卒業式を明日に控え、今日の給食にお赤飯が出ました。そして、巻き狩り汁（味噌汁）にはこんなものが。

さらにデザートにはお祝いの言葉が。

卒業に対しての粋な計らい。給食センターの皆さま、ありがとうございました。

昨日は１～６年生の最後の集団下校でした。正門前の横断歩道の様子です。

１回の青信号では渡り切れず、全員が渡るには、数えていませんが７～８回の青信号が必要でした。卒業式を明日に控え、昨日が最後の集団下校となりました。

今朝は咲いていませんでしたが、10:30には咲いていました。

小鳥もやってきました。

ヒヨドリ、スズメ、メジロでしょうか。間違っていたら教えてください。春を感じますね。

昨日、４年廊下にいると、ある児童がこのようなものを差し出してきました。

いただきました、折り紙のイカです。傑作ですね。

明日は卒業式です。サーマルカメラを通過するとき、子供たちが思わず見てしまっています。

１年生が自分たちの担当ではない職員を、立ち止まって眺めていました。

卒業を祝うサーマルカメラ担当の２名でした。

２年生も持ち帰り用の作品バックを使っています。図工の作品などを詰め込んでいます。

完成です。

今日、持ち帰ることになっているようです。 

１階には黄色いバックがたくさん下げられています。

持ち帰り用の作品バックですね。思い思いに絵などが描かれています。

３階で二つ見つけました。何を見つけたのかって？これですよ。

一つ目はノートコンクールの優秀作品（３年生）、

二つ目は４年生用です。どのノートも分かりやすくまとめたり、問題を解いたりしていました。これらのノートから効果的な家庭学習の方法を学べたらいいですね。

３年生の廊下にたくさんの水色の袋がありますが、いったい何事でしょう？

担任に聞くと、１年間の作品を入れて持ち帰るための袋なのだそうです。子供たちが自由に絵を描いたり、文字を描いたりしています。

そんなことがあってはならないのですが、教室にケーキが持ち込まれていました。

実は、子供たちが本校で最も若い担任の誕生日を祝っていたのです。子供たちからのメッセージが担任に渡されました。

そして、ケーキです。

誕生日を祝って芸を披露しました。

みんなで運動会で踊ったダンスを踊りました。

担任も一緒になって踊り、楽しいひと時を過ごしました。なお、ケーキは紙で作ったもので本物ではありませんよ。あしからず。

朝、8:00過ぎ、５年生が漢字テストを行っていました。

今日の問題です。

子供たちはこれまでに正確に覚えて、今日のテストで正しく書いていました。

登校し、ランドセルを片付けたら宿題や自主学習ノートを提出します。この学級では廊下の机の上に置くことになっているようです。

何人もの児童が入れ代わり立ち代わり提出に来ていました。

8:00前に２年生の廊下でこのような児童に遭遇！

加湿器に水を入れて運んでいるのです。毎朝行っており、今朝も8:00前にミッション・コンプリートです。係活動として、みんなのために頑張る２年生です。

4年生は来年度の陸上記録会に向けて、学年内陸上記録会を行いました。

種目は、１００ｍ走、ジャベリックボール投げ、走り幅跳びで、それぞれ記録をとりました。

今朝8:00、６年生がお世話になった先生方にお礼を言いに行きました。

子供たちの手作りのランチョンマットをいただきました。子供たちの感謝の気持ちが伝わってきました。ありがとうございました。

昨日のワックスがけで廊下に出した机やいすを元に戻すと、廊下にほこりが残っていました。それを見た子供たちがほうきとちりとりできれいに清掃してくれました。

進んできれいにしてくれた皆さん、ありがとうございました。

昨日、ワックスがけを行いました。教室の机やテーブルなどは廊下に出してあり、それを今朝、もとに戻すことが必要です。ある特別教室では進んで手伝っている姿が見られました。

自分の仕事ではありませんが、みんなのために行動している子供たちでした。

今日は３月１１日。東日本大震災から１１年が経ちました。

半旗を掲げ、弔意を表します。

１年生が折り紙をはさみで切っています。

切った折り紙を並べました。

図工なのかと思いましたが、どうやら違うようです。子供たちが先生の話を聞いています。

今日のめあてが黒板に書かれました。

この授業は折り紙を切っていますが、図工ではなく、算数なのです。子供たちは折り紙を組み合わせていろいろな形を作り、用紙にのりで貼っていきます。

このようなものができあがりました。

切った折り紙の操作活動を通して、ものの形に関心を高める子供たちでした。

５年生の国語では、医師でありマンガ家である手塚治虫の伝記を読んでいます。今日は電気に書かれている出来事や行動、言葉を整理し、ワークシートにまとめる活動を行いました。

このようなワークシートになりました。

今後はこのワークシートをもとに感想文を書いていくことになります。がんばれ、５年生！

２年生の生活科で養護教諭と担任がティームティーチングを行いました。めあては

養護教諭から生まれる前にお母さんのおなかの中にいる様子を教えてもらいました。

命の不思議さ、尊さを学んだあと、親御さんが書いた子供あての手紙が配られ、子供たちが読みました。

お手紙に感極まっている児童も。

自分が家族に愛され、大切にされていることを知りました。

お返しに、子供たちが保護者の皆様あてに感謝のお手紙を書きました。

親御さんへのあふれる想いが止まらず、書きながらハンカチで涙をぬぐう児童が見られました。

親の愛情を感じる感動の授業でした。

これが最後です。何がって？社会科の授業です。最後の社会科の授業を参観しました。

世界で活躍する人々の活動について学びます。

先生の説明やデジタル教科書のビデオでODAやNGOの活動を理解しました。

理解したことをノートにまとめます。

今日の授業を通して平和な世界をつくっていこうとする気持ちを高めた子供たちでした。

昨日アップした３年生の国語「物語のしかけをさがそう」の続きです。いよいよ、物語において大切な役割をもつ物や道具を探して読んでいきます。

各自、物語の大切な役割を果たす物や道具を探して読んでいます。

各自の考えを発表します。

自席での発表にもの足らず、電子黒板まで出て説明していました。

友達の考えを聞いて、対話的な学びを進めています。友達の考えから気付くことが多々ありますね。

出てきた考えを黒板に書き、みんなで共有しています。物語の中に出てくる物や道具が意味をもっています。お子様と一緒に教科書の物語を読んでみてはいかがでしょうか。

５年生のノートコンクール優秀作品が掲示されています。

授業の復習、学習内容の定着に向けて問題を解いていますね。

社会では学んだことを自分なりに整理している様子が見られます。

さらに予習をしている児童がいます。

予習は事前に疑問点が明確になり、それを解決しようと授業に臨むことができますね。さすが高学年の自主学習ノートです。

分数の種類を学びました。真分数、仮分数、帯分数です。

真剣に担任の先生の話を聞き、理解を深めています。

先生から例題を出され、真分数、仮分数、帯分数のどれかを答えていました。

ご家庭でお子様に、真分数、仮分数、帯分数とは何かを教えてもらい、そして例題を出してもらってください。子供が親に教えることでさらに学びが深まります。「教えることは二度学ぶこと」です。

３年生の国語科では、「物語のしかけをさがそう」という単元の学習が始まりました。ここでは、物語に出てくる物や道具に気を付けて読んでいきます。今日はその最初の時間。

まずは教科書を読んだり、デジタル教科書の音声を聞いたりして物語の感想を書いていきます。

不思議に思ったところ、おもしろかったところ、感動したところ、発見したことなど、感想を書いていきます。

初読の感想を自由に書いている子供たちでした。次回からは感想を生かしながら、物語に出てくる物や道具が果たす役割について考えていきます。

音楽で物語ですって？そうなんです。音楽で物語を鑑賞しているのです。

こんなめあてになっていました。

物語を音楽で聴いていきます。

リズムをとりながら聞いている児童もいます。

物語の登場人物（動物）を旋律や楽器の音で表現している様子を感じ取っていました。

物語に出てくるオオカミをどのように表現しているかを予想して、再度聞く子供たちでした。

休み時間、２年生の廊下を歩いているとこのような光景が。

タブレットを保管庫から教室に持って帰る途中、ノートコンクールの優秀作品を見ていました。さらに歩を進め、教室をのぞいてみるとこんな姿が。

タブレットで計算問題を解いていました。さらに、

楽しみながらプログラミングソフトを操作していました。

算数の文章問題に挑戦。

読書をしていました。これらが休み時間にしていることでした。まん延防止重点措置の延長、コロナ感染防止のため、休み時間もできるだけ着席して過ごすようにしています。

１階の廊下に、１年生のノートコンクールの優秀ノートが掲示されています。

宿題や自主学習でしたことが書かれています。

１年生は漢字や計算などを繰り返し行うことで学力が定着していきます。子供たちの努力の足跡が見られました。

今朝、４階廊下から撮った男体山です。

啓蟄は過ぎたといえ、雪深い山々ですね。

「校長先生、見てください。」３年生が教室の中でこう話しかけてきました。彼らの指しているところを見ると、

教室前面の棚とその上には使い終わった自主学習ノートが積み重ねられています。自学タワーです。その数８９冊。「あと少しで１００冊です。」「今日、１冊終わりにします。」「毎日、１冊ずつ終わそうかな。」といろいろな子供から声があがりました。１００冊までがんばろうと意気込む３年生です。１００冊達成を祈っています。

６年生の体育でサッカーのゲームをしていました。

ゴールを決めた方も決められた方も楽しくプレイしていました。

昨日今日、登校時に１年生が廊下で立ち止まり何かを見ています。

指を指してみている児童も。

上を見るとこのような看板が。

水曜日のことばの時間で子供たちが作った問題が掲示されているのです。正しい言葉を選ぶ問題です。こんな問題がありました。

撥音、促音、長音、拗音など、これまで学習してきたことを生かして問題が作られています。ことばの時間での１年間の学びの成果が見て取れますね。

１年生の国語科ではスイミーを読んでいます。授業では、スイミーを読んで好きな場面、そのわけ、音読の工夫について各自が発表していました。

聞く側も発表者の目を見ながらしっかりと聞いていました。

このあと、各自が工夫した音読をすることになります。楽しみですね。

毎朝、この光景に出会います。

クラスの加湿器の水を毎朝補給してくれているのです。みんなのため、自分の係りの仕事を責任をもって行う姿に敬服します。

今朝の登校時のことです。南昇降口の角を曲がると

サーマルカメラ担当の教頭先生がこのようになっていました。

そうです、今日はひなまつりですね。

１年生が図工で何かを作っています。

はさみで色画用紙を切っていますね。

セロテープで貼っています。その横には何か白いものが。

白いものに絵を描いています。

切った色画用紙を貼っている児童もいます。

さて、いったい何ができあがるのでしょうか？楽しみです。

始まりました。今日が第１回です。何がですかって？

卒業式の練習です。

卒業式に向けての心構え、座り方、立ち方、証書授与の方法などを確認しました。今後さらに練習をしていきます。 

昨日、５年生が卒業式の練習を始める６年生のために、卒業式の会場準備をしてくれました。

椅子の間隔をできる限り開けるようにしましたが、卒業生数が多く、これが限界です。なお、本校の卒業生は栃木県で２番目に多いとのことです。

お世話になった先輩への恩返しのつもりで会場を準備した５年生でした。

４年の総合的な学習の時間では福祉について調べたことをタブレット上でまとめ、それを発表しています。

発表をしっかり聞いています。

発表では、聞き手に対して発表内容についてのクイズをするなどして、聞き手が内容を理解しやすいようにしていました。

また、発表後には感想、発表者へのアドバイスなどが行われました。

発表をさらに良くしようと、アドバイスを送ることがお互いを高め合うコツなのですね。学び合う４年生でした。

５年生の家庭科ではランチョンマットを作っています。

ミシンも使っています。

作業が順調に進み、完成に近づいています。

２年生の音楽では曲を聞いて何拍子かを考えていました。手拍子をしながら聞いてい

手でリズムをとりながら聞いている児童がいるなど、身振りをしながら聞いていました。

考えを発表します。指で何拍子かを示している児童がいました。

何拍子かはお子様にお聞きくださいね。

コロナ対策で飛沫が飛ぶような楽器は演奏できませんので、打楽器のみで合奏の練習をしています。

まだまだ、合わせるのが難しいようです。何の曲を演奏しているかですって？それはお子様にお聞きくださいね。

昼休みです。時間差で校庭に出て遊んでいました。

思う存分遊び、満足した子供たちでした。疲れて、午後の授業、眠くならなければいいのですが。

先週の４年生の算数の授業中、このような児童が。

これは単なる挙手なのか、お手上げの状態なのか？

今日の算数は位置を示す学習です。ある地点から東へ２０M、北へ３０Mのような説明を受け、正しい位置を示します。先生からの説明をしっかりと聞きます。

教科書の地図上で移動しながら、位置を探します。

答えを発表します。

その後、問題を出すのは児童になりました。数名の児童が自分で位置を決めて、説明し、他の児童に当ててもらいます。

指名された児童は電子黒板で位置を示しました。

平面での学習から、次は空間での学習になりました。高さが加わったのです。教科書の問題を解き始めました。

問題が解き終わったときです、冒頭の両手をあげる児童が見られたのは。

どうやら彼らは問題が解けずにお手上げという状態ではなく、目立って先生に指名してほしいという気持ちから両手をあげたようですね。その後先生に指名されたかですって？お二人にお聞きください。 

児童会運営委員が中心となって、６年生を送る会を行いました。コロナ対策のため、体育館に全校児童が集まることはしないで、各教室で放送を使って行いました。５年生の運営委員が中心となって進行しました。

１～５年生から６年生に感謝の記念品を贈呈します。代表児童が６年生教室に向かいます。

放送の合図で一斉に贈呈します。

６年生から下級生へのプレゼントもあります。６年生の代表が１～５年の各教室へ向かいます。

放送の合図で一斉に手渡します。

その後、６年生が入学したときから現在までの様子をスライドショーで振り返りました。

６年生にとって思い出深いひと時になったのではないでしょうか。中心となった５年生の児童会運営委員の皆さん、ありがとうございました。

４年生の国語では、漢字の学習をしていました。書いていた漢字は「潟、岐、阜、茨、栃」などです。

そうです、都道府県の漢字を学んでいます。筆順が難しいものがたくさんありました。全員で空に書き、筆順を確認しています。

そのあとに実際に書いて練習します。

都道府県名が書けるようになりつつある４年生でした。

右手、左手の上に何かを載せています。

どうやら、重さを比べているようです。木、鉄、プラスチック、スポンジ、アルミニウムが比べる対象です。

重い順番に並べました。

子供たちが順番で使ったので、先生にこれらを返した後は各自が手を消毒します。

結果（重い順番）をタブレット上でまとめます。

学級全体で重さの順番を確認することができました。

すると授業の最後に担任が「鉄とアルミニウムでは、重さがどれくらい違うの？」と質問しました。子供たちは困ってしまいました。そこで子供たちはこの問題に答えるために何をすればいいかを考えました。この次の理科の授業では、このことを解決していくでしょう。楽しみです。

今朝もサーマルカメラが作動しないため、非接触型の体温計で体温測定をしました。

再確認したところ、原因が判明しました。コードの断線でした。とりあえず直して、正常に動くことを確認しました。月曜日からはサーマルカメラが復帰します。

８×□？　□×８？　これは算数の授業で子供たちが考えていたことです。

今日のめあてです。

めあてに沿って学習した後、各自が解く問題が提示されました。

□を使って式を作ります。このようなノートが見られました。

考えを発表します。

考えた式とその理由を説明しました。

８×□＝４０が式であることをみんなが理解しました。その後、答えを求める式を書き、答えを出していきます。

答えを発表します。

答えが求められました。□×８＝４０ではなく、８×□＝４０である理由は、お子様にお聞きくださいね。

３年生の国語科では、ある国について調べたことをタブレット上でまとめ、発表していました。

本時のめあてはこのようになっています。

調べたことを一方的に話すのではなく、相手に伝わるように話すことが大切であることを理解し、発表をしていたのです。相手意識が大切なのですね。

何ということでしょう！今朝、２台あるサーマルカメラのうち１台が作動しませんでした。

作動しないのは寒さのせいでしょうか。急遽、非接触式体温計を２台用意して対応しました。

額に当てると測定不能になってしまうので、首元で測定しました。

２月２２日（火）に、業者によって体育館周りの樹木の剪定を行いました。卒業式前に体育館周りの樹木がきれいになりました。

清掃の時間の様子です。自分たちで使ったところをきれいにしようと呼びかけています。

分担の場所をしっかりと清掃する子供たちです。

１年生の算数の授業を参観しました。今日のめあてと問題です。

まずは各自が個人で解いていきます。

先生に確認してもらいます。

学級全体で考えます。

教科書の問題の後はプリントの問題を解いていきます。

みんなで考え、先生の説明をしっかりと聞きます。

しっかりとした態度で授業を受け、算数の学力を伸ばしている１年生でした。

４年生の廊下掲示板に図工で制作した版画が展示されています。

力作ぞろいです。

昼休みに全校集会を行いました。内容は校長講話と表彰です。

校長講話の概要は「校長室から」に掲載しましたので、ご覧ください。

校長講話のあと、表彰を行いました。なお、賞状の伝達は集会後の昼休みです。

全校集会後はスマイル会議報告会です。各学級でいじめ防止について話し合った結果を児童会運営委員が発表しました。

賞状伝達の様子です。

受賞された皆さん、おめでとうございます。

５年生の国語科で、子供たちが先生の話を真剣になって聞いている姿が見られました。

最高学年である６年生に向かっての「０学期」を過ごしている５年生です。

６年生の国語科の授業を参観しました。指を折って数えている児童がいました。

遊んでいるわけではありません。６年のこの時期にあった俳句を作っているのです。今日のめあてはこのようになっていました。

俳句を作っている子供たちは、タブレットで季語を探しています。

考えながら作品を作り上げています。

こんな俳句ができあがりました。

次の時間も継続して作っていきます。

５年生の算数のめあては

となっています。後半は各児童が自分のペースで問題を解いていました。教科書の問題に取り組んでいる児童です。

プリントの問題に取り組む児童です。

プリント問題の答え合わせをする児童です。

先生に質問する児童もいました。単元のまとめをそれぞれがそれぞれにがんばっている５年生でした。

朝、教室の中をのぞくとこのようなものが。

なんでしょう、これは？お子様にお聞きくださいね。

８時前、何かを持って水道へ向かう児童が。後をついていくとこのような光景が見られました。

加湿器に水を入れているのです。みんなのために、係りの責任を果たそうと活動する児童です。見ていてうれしくなりました。

昨日の下校の様子です。安全に気を付けて下校しています。

来週からは仮登校班の登下校です。

２年生が生活科の授業で学年農園の片付けをしていました。

落ち葉を取ったり、サツマイモのつるを片付けたりします。

農園内の防草シートを片付けます。

来年度の２年生が使いやすいように、後片付けを行い、きれいになりました。