学校からのお知らせR4年度

３年生の算数では、子供たちがタブレット上でかけ算の練習をしていました。

ノートやワークシートなど紙の上では計算していませんでした。しかし、タブレットを使う前にはノートなどで計算し、計算の仕方を覚えていたようです。紙（手書き）の良さとタブレットの良さを理解し、効果的に学習している３年生でした。

３年生の理科では、日なたと日かげの温度の近いについて学習しています。実際に温度を測るために温度計の見方を学んでいました。

真剣に聞き、学んでいます。

斜めから見るのではなく、まっすく前から見ることが大切なことを知りました。

電子黒板を使って温度計を提示し、温度をよんでいました。次回以降、外に出て実験が始まりますね。

昨日５年生が合同体育で、運動会に踊る本校伝統の「西小よさこいソーラン」を練習しました。

練習前に心構えについて指導があり、子供たちは真剣に聞いています。

きびきびした動きを見せています。

まだまだ練習すべきことがありますが、日々、努力を重ねていきます。

０８：０１の２年生の教室の様子です。

チャレンジタイムで「朝MIM」に、話し声一つなく真剣に取り組んでいる２年生でした。

３年生の廊下を歩いているとこのような場面に出会いました。

清掃の時間ではありません。また別の場所でも。

国語の授業で毛筆を行い、廊下や水道が汚れてしまったので、自主的に清掃してくれているのです。

みんなのために働く３年生でした。

今朝、５・６年生を対象にお話の会くれよんの皆様による読み聞かせをリモートで行いました。

５年生の様子です。

６年生の様子です。

お話に引き込まれている高学年でした。お話の会くれよんの皆様、ありがとうございました。

今朝、登校時に１年生が拾った葉っぱを見せてくれました。

秋を感じるなと思っていたら、４階から日光の山々を見ると初雪が！

「『秋』来たりなば『冬』遠からじ」と言ったところでしょうか。

昨日の５時間目、体育館で修学旅行の事前指導があり、６年生全クラスが参加しました。

心構えについて話をしましたが、全員が話し手を見て、真剣に聞いてくれました。

聞く姿勢ができている６年生です。「聞く姿勢は６年生を見習え！」と下級生に話していきます。

１年生の道徳科を参観しました。今日はみんなで使うものについて考えました。

みんなで使うものを使ったときは自分で片づけると自分もみんなも気持ちよくなることと気づき発表していました。

先生の話を真剣に聞いています。

考えを発表します。

発表する人を見ながら聞いています。

真剣に考え、自分を振り返る１年生でした。

１年生は合同体育で運動会の練習を行いました。

今日は徒競走の練習です。

青空の下、本格的に運動会の練習をする１年生でした。

昨日、就学時健康診断が行われました。その会場準備、後片付けを６年生がしてくれました。今朝の片付けの様子です。

みんなのために働く６年生です。

６年生の国語科の今日のめあては

となっており、めあてを達成するためのワークシートがこちらです。

そこで昨日敬語について勉強したことを生かしていきます。昨日のノートを見ながらワークシートに取り組んでいます。

個人の活動後、ペアで意見を交換しました。

最後に黒板に適切な言葉遣いの例を書いて、全員で共有しました。

今日の活動のもとになったのは昨日の勉強です。授業がつながっていますね。ちなみに昨日のノートはこのようになっていましたよ。

休み時間に廊下を歩いていると、４年生に話しかけられました。

「校長先生、インタビューしてもいいですか？」

国語の授業の課題だそうです。

真岡西小はどんな学校か、どんな子供になってほしいかなどを聞かれました。この後、ペーパーにまとめるようです。どのようなまとめになるか楽しみです。

６年活動室に自主学習を支援する算数のプリントが置かれています。

昨年度や今年度の前半に学習した内容の復習プリントです。子供たちは自由に持っていき、自主学習に生かしています。

全校集会を放送で行いました。

 校長講話では「あいさつがきらいな王さま」の読み聞かせを行い、あいさつの大切さ、あいさつの推進についての話をしました。概要を「校長室から」に掲載してありますので、ご覧ください。

また、表彰を行いました。新体力テストS級の表彰です。

おめでとうございます！

11月の運動会に向けて、校庭での練習が始まりました。

学年ごとに、徒競走や開会式の並び方の確認、表現運動の練習などを行いました。今朝はこの秋いちばんの冷え込みで寒い朝でしたが、昼間は気温も上がり、子供たちは、気持ちよく練習に励んでいました。



あいさつを推進するため、「当たり前のことができる小学生」として４月に次のような掲示をして継続指導をしています。

「あ・い・さ・つ」の文字を使い、「あかるく、いつでも、さきに、つづける」と呼びかけています。

今朝の昇降口での児童のことばです。

「おはようございます。今日は寒いですね。４枚着ているのにまだ寒いです。」

「おはようございます。校長先生、イメチェンですね。」

「おはようございます。髪の毛切りました？」

「つ：つづける」とは毎日続けるという意味もありますが、あいさつの後を続ける、コミュニケーションを続けるという意味もあります。それができている児童を見て、うれしくなりました。

２年の算数ではかけ算を学んでいます。昇降口にある傘立ての写真を見て、どんなかけ算ができるか考えます。

次々に問題が出され、考えていきます。

みんなで意見を交換して理解を深めます。

一つ分　×　いくつ分の式で表せることが分かりました。

次に、身の回りものを見て、かけ算で表せることを探します。

タブレットで写真を撮ります。

撮った写真をタブレット上でカードにし、式も書いていきます。

何人かのカードを見て、かけ算を確認します。

身の回りのものをかけ算で表すことができるようになりました。

５年生の算数を参観しました。ABCの三つの部屋があり、それぞれ複数の人が入っています。それを比べます。

A室とB室を比べ、混雑している部屋を理由を添えて書いていきます。

同様にB室とC室も比べました。

どちらにも同じ数があるので比べられることが分かりました。問題はここからです。同じ数がないA室とC室の比較です。どちらが混雑しているか考えます。難問です。

近くの人と意見を交換し、相談します。

その間に教師は児童のワークシートを写真に撮って、次に備えます。

児童の考えを提示し、説明させました。

ここで時間になってしまいました。次の時間に混雑のぐあいを比較する方法について確認していくことになります。楽しみです。

６年生が図工で光が差し込む絵を作っています。カラーシート、プラスチック段ボールなどを使い、工夫しています。

あと数時間で完成です。できあがりが楽しみです。