学校日誌

2021年5月の記事一覧

走る~、走る~、俺~た~ち(4年・体育)

4年生が体育で50M走の記録を測定していました。

スタートの合図を児童がしています。

スタートしました。

ゴールに向かって、「走る~、走る~、俺~た~ち」!

ゴールです。

みんながんばりました。

スタートを待つ間、ソーシャルディスタンスを守っている4年生でした。

 

 

 

 

 

昼休みですが

昼休みですが、このような様子が見られました。

2年生が自主的に階段の掃除をしてくれました。

児童会運営委員が「スマイル言葉」を掲示してくれました。

外で遊びたい昼休みですが、みんなのためにがんばる姿が見られました。

 

あいさつ運動

児童会運営委員があいさつ運動を展開中です。西昇降口では4名の委員があいさつを率先して呼びかけていました。

なんばんめ?(1年・算数)

1年生の算数では、前から何番目、後ろから何番目という学習をしていました。このような問題を解いていました。

自力で取り組んでいます。

先生に丸を付けてもらいます。

本気で学習している子供たちでした。

全国学力・学習状況調査(6年)

6年生が全国学力・学習状況調査を受けています。始まる前の様子を写真に収めました。

問題を配布しています。

名前等を記入したり、個人シールをはったりします。

開始時刻を待つ6年生です。

なお、4・5年生はとちぎっ子学習状況調査、3年生は真岡市総合学力調査を受けています。

また、別室では教職員が解答用紙の確認をしています。氏名等が書かれているか、個人シール等の貼り忘れはないかを1枚1枚見ています。

無事調査が終わり、子供たちのがんばりが調査結果に表れるといいなと思います。

校長先生、月食見ましたか?

今朝、廊下での会話。

3年生:「校長先生、月食見ましたか?」

校長:「曇っていて見えなかったんですよ。」

3年生:「見えました。終わりのころ、見えました。」

月食の様子をこの児童は粘り強く観察していたのです。まさに「辛抱」して観察したのですね。詳しく説明してくれました。

なお、本校職員が撮影したのが下の写真です。月食の終わりのころ、雲の隙間から見えたそうです。

救急車と消防車が来た!

救急車と消防車が真岡西小に来ました。火事?病人?けが人?

いいえ、違います。教職員が心肺蘇生法の研修を受けたのです。

本来なら全教職員が体育館に集まり、同時に研修するのですが、コロナ禍の中ですので、順番に体育館に入り、心肺蘇生法の訓練を受けました。万が一の際に対応できるようにしておきたいと思います。

芳賀広域消防・真岡西分署の皆様、ご指導ありがとうございました。

 

早く大きくならないかな(2年・生活科)

2年生は植木鉢でミニトマト、キュウリ、ナスなどを栽培しています。昼休みに水やりをする姿が見られました。

「早く大きくならないかな」という声が聞こえてきそうです。

茶つみ(3年・音楽)

3年生の音楽では茶つみの学習です。旋律のリズムにのって手合わせをしていました。

みんなできるようになりました。次はバージョンアップした手合わせです。

映像を見ながら確認し、実際にやってみます。

速く複雑な手合わせですが、完璧にできた児童がいました。楽しみながら学ぶ音楽の授業でした。

ドレミファソラシド(1年・体育)

タイトル「ドレミファソラシド(1年・体育)」ですが、「体育ではなくて音楽じゃないの?」という声が聞こえてきそうです。でも、体育です。

そうです、新体力テストのシャトルランを行っているのです。

体育館で決められた距離を、決められた時間内に行ったり来たりするのです。その決められた時間には「ドレミファソラシド」が流れるのです。流れいる間に決められた距離を走り切らなければならないのです。

1年生たちは自分の限界に挑んでいました。

思い出そう(6年)

6年の教室にこのようなものが掲示されています。

授業で学んだことが「思い出そう」として掲示されているのです。

今回は算数・図形について学んだことが掲示されています。復習することが学力向上には大切なことですので、「思い出そう」を見て、復習していけるよう指導を続けていきたいと思います。

鉛筆の音が聞こえてくるようです(5年・算数)

5年生の算数の授業におじゃましました。少数のかけ算を学んでいます。

子供たちは集中して問題を解いており、話し声などありません。

問題が解けたら先生に確認してもらいます。

並ぶときはソーシャルディスタンスに注意しています。

少数のかけ算・ひっ算の仕方を学び、真剣に計算していました。問題を解く鉛筆の音が聞こえてくるようでした。

休み時間にこのような様子が見られました(1年)

休み時間の昇降口でこのような様子が見られました。

1年生の「かさ・くつかかり」が靴箱の清掃を行っているのです。

係の責任を果たしているのです。また、床にはタイマーが置かれていて、授業に間に合うように時間管理をしていました。

みんなのためにがんばる1年生ですね。

第1回クラブ活動

今年度初めてのクラブ活動が昨日行われました。体育系のクラブを見てきました。

卓球クラブです。組織づくりをして、さっそく卓球の練習です。

バドミントンクラブです。ここも組織づくり後、練習を始めました。

陸上競技クラブはグループ分けをして、リレーを行い、一人、100Mを走りました。

疲れながらも楽しんでいたようです。

交通安全教室(2年)

2年生も交通安全教室を行い、道路の横断の仕方を復習しました。

講師の皆様です。

模擬信号機を使いました。

道路の横断を練習します。

交通に気を付け、安全に歩行できるよう指導を続けていきます。

交通安全教室(1年)

真岡警察署の警察官、真岡市市民生活部くらし安全課職員、交通指導員の皆様を講師に交通安全教室を行いました。

信号がある交差点・横断歩道の渡り方を学びました。

これからの梅雨を想定し、傘をさしての歩き方、横断の仕方を練習します。

順番を待っている間はソーシャルディスタンスに注意します。

体育座りをきちんとして、姿勢正しく待つことができる児童が見られました。

交通事故にあわないことが一番の目標です。そのために交通ルールを守れるよう指導を繰り返していきます。

いかのおすし(1年・学級活動)

1年生が「いかのおすし」を食べました、いや、学びました。

警備会社の方を講師に、防犯教室を実施したのです。そこで出た言葉が「いかのおすし」です。

言葉の意味について、それぞれ考えました。

不審者が来たときの逃げ方の良い例、さらに良い例などを実演してくれました。

どんな逃げ方がいいのかを発表しました。

子供たちは防犯教室を通して、危機回避能力を高めていきました。なお、「いかのおすし」が何を表すかはお子様にお聞きくださいね。

ありがとう(1年・道徳科)

1年生の道徳科におじゃましました。

身の回りで支えてくれる人に気づき、「ありがとう」と感謝の気持ちを表現しようとしていました。

8:00前ですが(4年)

4年生の廊下を歩いていると、二人の児童がなにやら行っています。

ノートの提出を記録していたのです。8:00前ですが、係の仕事をしっかりと行う4年生の姿に感動!

校長先生、見てください

「校長先生、見てください。」と昇降口で6年生に話しかけられました。その児童の右手にはこのようなものが。

よく見てみると

オニヤンマでしょうか。昇降口の外で見つけたそうです。孵化してなのか、まだ飛ぶ様子がありません。教室で観察することになりました。トンボが見られる季節になったのでね。

プール清掃をしました(6年)

6年生がプール清掃を行いました。

プールの中やプールサイドだけではありません。

水泳の授業で使う場所をきれいに清掃してくれた6年生でした。

水筒が離れて置かれていますが(6年)

6年生の体育の授業では、校庭に各児童の水筒が離れて置かれています。

これはどういうわけなのでしょう?

 

授業中の水分補給の際、マスクを外します。話をしないように指示してありますが、万が一、声を出してしまうことがあるかもしれません。そのようなときでもソーシャルディスタンスがとれるよう、事前に水筒を離して置くようにしているのです。

児童の安全を守るために危機意識をもって、できる対策を徹底していきたいと思います。

どうながのプレッツェル(3・4年 読み聞かせ)

今朝、お話の会クレヨンの皆様により、リモートでの読み聞かせを行いました。

教室では電子黒板を見ながらお話を聞きます。

別教室ではお話の会クレヨンの皆様が読み聞かせをしてくれています。

子供たちは電子黒板にくぎ付けです。

今日のお話は「どうながのプレッツェル」でした。

芳賀地区小学生陸上記録会

本日、芳賀地区小学生陸上記録会に参加しました。雨の中ではありましたが、子供たちは自己ベストの更新を目指し、奮闘しました。

1000M

ジャベリックボール投げ

幅跳び

80Mハードル

100M

4×100Mリレー

児童は記録会に向けて練習に励みました。その努力が自分自身を高めました。よくがんばりましたね。なお、県大会の出場権を確保した児童もいました。おめでとうございます!

 

説明文を読む(4年・国語)

4年生の国語科では説明文の読解を行っています。

説明文を読み、大切なところに線を引いています。

ワークシートにまとめます。

先生にアドバイスをもらっています。

読み方について先生が電子黒板で説明します。

子供たちは真剣に聞いています。

少しずつ読解力を高めている4年生ですね。

 

5月の全校集会

給食後、放送で全校集会を行いました。

校長講話では「6年生に学ぶ」という話をしました。

養護教諭から新型コロナウイルス感染症対策について話をしました。

コロナ禍においても、十分な配慮をしながら教育活動を展開していきます。

なお、校長講話の概要を「校長室から」に掲載してありますので、ご一読ください。

メダカのメスとオスの違いは?(5年・理科)

5年生の理科ではメダカについて学習していました。

真剣に話を聞いています。

メスとオスの違いについてノートにまとめます。

このようなノートが見られました。

違いはこのようになっているようですね。

しりびれの形が違っています。どのように違うか、お子様に聞いてくださいね。

丁寧に書いています(2年・国語)

2年生の国語は漢字の書き方でした。

先生の話をいい姿勢で真剣に聞いています。

発表の際の挙手もいい姿勢です。

点、おれ、はらいなどに注意しながら、丁寧に漢字を書いています。

いい姿勢で、丁寧な文字を書いている2年生でした。

自分のではないけれど(4年)

7:55、4年生の雑巾置き場で落ちている雑巾をきちんとたたみ、雑巾がけにかけている児童がいました。話を聞いてみると、自分の雑巾ではないけれど、落ちていたので直していたとのこと。

みんなのために、自主的に行動する4年生に出会えて、朝からすがすがしい気持ちになりました。

PTA総務合同委員会が行われました

18:00から合同委員会が行われました。

学年委員会

厚生委員会

研修委員会

あんぜん委員会

環境委員会

広報委員会

19:00から総務委員会が行われました。

 

 新型コロナウイルス感染症のため、例年通りの活動ができるかどうか心配ですが、子供たちのために意欲的にかつどうしてくださるPTAには感謝のことばしかありません。ありがとうございます。

家庭訪問最終日

5月14日(金)は家庭訪問最終日です。下校は13時40分でした。南校舎の西側壁面の工事をしているので、西門から出る低学年児童は、中庭を通って帰っていました。工事の方は、後1週間程度で終了する予定です。

13時50分ごろからは陸上練習が始まります。練習前に体育館でユニフォームが配られました。その後、校庭に出て練習をしていました。陸上大会は5月19日です。

来週からは、通常の授業に戻り、下校も通常に戻ります。陸上練習は、15時50分から16時30分までになります。

家庭訪問では、忙しいところ、対応していただき、ありがとうございました。いろいろ話合いができ、有意義な家庭訪問になりました。

 

 

 

 

135人のお客様(1年・生活科)

11日(火)と本日、1年生が学校探検を行い、135人の1年生が校長室を訪れました。

お互いに自己紹介をして、校長室の様子を伝えました。

最後に来室記念にスタンプを押しました。

校長室にどんなものがあったか、お子様にお聞きくださいね。

クラスのキャラクター?(5年)

5年生の廊下を歩いていると、「校長先生、見てください。クラスのキャラクターです。」との声。教室入り口にこのようなものが!

別の児童が「自分のクラスにもありますよ。」と教えてくれました。

子供たちの力作です。ちなみに、どちらも非公認のクラスのキャラクターです。

授業を振り返ります(6年・算数)

今日の6年生の算数では線対称、点対称について学習しました。

教師の話を真剣に聞いています。

このようなノートが見られました。

授業の最後には、授業を振り返り、学んだことをノートに書きます。

このような振り返りが見られました。

学んだことから、授業で扱わなかったことを類推する振り返りです。

今後のしてみたいこと、日常生活への応用が書かれています。

振り返ることで授業での学びが確かになり、自分を高い位置から分析することができるようになります。学力向上に役立つ振り返りです。

新たな先生の紹介

本校には今年教員になった初任者が3名います。3名が出張でいないときの代りの先生2名が今日から来てくれました。給食中に放送と電子黒板でお二方を紹介しました。

3つの学級で教えてくれる2名の先生をよく知り、先生から学んでいけるようにしていきたいと思います。

気温を測定する(4年・理科)

今朝、7:45に西昇降口にいると数名の4年生が渡り廊下に行き、次のようなことをしました。

温度計を持って、気温を測定しているのです。

目の高さに温度計を持ってきて測定していました。19℃ということでした。授業前の時間にも関わらず、意欲的な4年生でした。

本に親しむ(1年・朝の時間)

8:00を少し回ったころです。1年生の廊下を歩いていると、このような様子が見られました。

本に親しんでいる子供たちです。

読書は心の栄養ととらえ、読書活動を一層推進していきたいと思います。

足される数と足す数を入れ替えたら(2年・算数)

2年生の算数では足し算の決まりについて学んでいます。

足される数、足す数を入れ替えたらどうなるかを計算で確認しています。

まずは自力解決です。

できたら先生にチェックしてもらいます。

ノートはこのようになっていました。

その結果次のようなことが分かりました。

計算で確かめる2年生でした。

楽しい!(1年・体育)

1年生が体育で様々な運動をしていました。

カラーコーンを回って走ります。

フラフープに足を合わせます。

希望制でうんていです。

フラフープを跳びます。

「楽しい!」という声が聞こえてきました。

 

曲を聴き、強さや速さを感じて体を動かしています(2年・音楽)

2年生の音楽は鑑賞です。曲を聴いてその強さや速さを感じて体を動かしていました。

鑑賞曲です。

曲を聴いている子供たちです。

指を動かす児童がいました。

手を動かしながら聴いています。

曲の強さを感じています。

感じたことを発表します。

発表の中でも手を動かして表現しています。

発表を聞くときに、発表者の方に体と目を向け聞く児童がいます。

曲を全身で聞く児童たちでした。

今日のミッションは鬼を納得させることです(3年・算数)

算数の授業を始めたところ、巻物が床に落ちていることに担任が気付き、見てみると何やら問題が書かれています。

巻物に驚いていると、教室に鬼が乱入してきました!

子供たちは大叫び、大喜び!そこで担任が電子黒板に注目させ、

算数のミッションは時刻と時間の問題の解き方を鬼に説明し、鬼を納得させることだということを伝えました。子供たちには3通りの問題の解き方が示されました、2種類のヒントカードのうち1種類を使う、何も使わず自力で解決するのどれかです。自分で方法を選定します。

ヒントカードをとっていく子供たちです。

ヒントカードを使い、あるいは使わずに問題を解いていきます。

時計のヒントカードを使います。

数直線のヒントカードを使います。

ヒントカードは使いませんが、数直線をノートに書いています。

文章で解き方を説明しています。

途中、鬼に相談したり、教えてもらったりしています。

みんなの前で解き方を説明します。説明を聞く児童は、体を発表者の方に向けて真剣に聞いていました。

この説明で鬼は納得したようです。子供たちは今日のミッション、「鬼を納得させること」ができ、鬼が暴れずにすみました。めでたし、めでたし。

 

子葉を観察します(3年・理科)

4月26日にまいた種から芽が出てきたので、その子葉を観察し、ワークシートにまとめます。

ほうせんか、ひまわり、マリーゴールドなどです。今日のめあてです。

じっくり観察します。

虫眼鏡を使う児童もいました。

ワークシートに様子を書いていきいます。

こんなワークシートになりました。

観察の結果がよくわかるワークシートになりました。

 

 

まずは自力解決です(4年・算数)

今日の算数のめあてです。

担任が問題を説明します。

子供たちはまず自力解決です。

先生に相談する児童も見られました。

このあと何通りかの計算の仕方をみんなで共有しました。

 

いい姿勢で書く(2年・国語)

昨日、2年生の国語科では漢字の練習をしていました。電子黒板で書き順を学び、空に書きます。

漢字ドリルにいい姿勢で漢字を書きます。

丁寧に書く姿が見られた2年生でした。