学校からのお知らせR4年度

分数の種類を学びました。真分数、仮分数、帯分数です。

真剣に担任の先生の話を聞き、理解を深めています。

先生から例題を出され、真分数、仮分数、帯分数のどれかを答えていました。

ご家庭でお子様に、真分数、仮分数、帯分数とは何かを教えてもらい、そして例題を出してもらってください。子供が親に教えることでさらに学びが深まります。「教えることは二度学ぶこと」です。

３年生の国語科では、「物語のしかけをさがそう」という単元の学習が始まりました。ここでは、物語に出てくる物や道具に気を付けて読んでいきます。今日はその最初の時間。

まずは教科書を読んだり、デジタル教科書の音声を聞いたりして物語の感想を書いていきます。

不思議に思ったところ、おもしろかったところ、感動したところ、発見したことなど、感想を書いていきます。

初読の感想を自由に書いている子供たちでした。次回からは感想を生かしながら、物語に出てくる物や道具が果たす役割について考えていきます。

音楽で物語ですって？そうなんです。音楽で物語を鑑賞しているのです。

こんなめあてになっていました。

物語を音楽で聴いていきます。

リズムをとりながら聞いている児童もいます。

物語の登場人物（動物）を旋律や楽器の音で表現している様子を感じ取っていました。

物語に出てくるオオカミをどのように表現しているかを予想して、再度聞く子供たちでした。

休み時間、２年生の廊下を歩いているとこのような光景が。

タブレットを保管庫から教室に持って帰る途中、ノートコンクールの優秀作品を見ていました。さらに歩を進め、教室をのぞいてみるとこんな姿が。

タブレットで計算問題を解いていました。さらに、

楽しみながらプログラミングソフトを操作していました。

算数の文章問題に挑戦。

読書をしていました。これらが休み時間にしていることでした。まん延防止重点措置の延長、コロナ感染防止のため、休み時間もできるだけ着席して過ごすようにしています。

１階の廊下に、１年生のノートコンクールの優秀ノートが掲示されています。

宿題や自主学習でしたことが書かれています。

１年生は漢字や計算などを繰り返し行うことで学力が定着していきます。子供たちの努力の足跡が見られました。

今朝、４階廊下から撮った男体山です。

啓蟄は過ぎたといえ、雪深い山々ですね。

「校長先生、見てください。」３年生が教室の中でこう話しかけてきました。彼らの指しているところを見ると、

教室前面の棚とその上には使い終わった自主学習ノートが積み重ねられています。自学タワーです。その数８９冊。「あと少しで１００冊です。」「今日、１冊終わりにします。」「毎日、１冊ずつ終わそうかな。」といろいろな子供から声があがりました。１００冊までがんばろうと意気込む３年生です。１００冊達成を祈っています。

６年生の体育でサッカーのゲームをしていました。

ゴールを決めた方も決められた方も楽しくプレイしていました。

昨日今日、登校時に１年生が廊下で立ち止まり何かを見ています。

指を指してみている児童も。

上を見るとこのような看板が。

水曜日のことばの時間で子供たちが作った問題が掲示されているのです。正しい言葉を選ぶ問題です。こんな問題がありました。

撥音、促音、長音、拗音など、これまで学習してきたことを生かして問題が作られています。ことばの時間での１年間の学びの成果が見て取れますね。

１年生の国語科ではスイミーを読んでいます。授業では、スイミーを読んで好きな場面、そのわけ、音読の工夫について各自が発表していました。

聞く側も発表者の目を見ながらしっかりと聞いていました。

このあと、各自が工夫した音読をすることになります。楽しみですね。

毎朝、この光景に出会います。

クラスの加湿器の水を毎朝補給してくれているのです。みんなのため、自分の係りの仕事を責任をもって行う姿に敬服します。

今朝の登校時のことです。南昇降口の角を曲がると

サーマルカメラ担当の教頭先生がこのようになっていました。

そうです、今日はひなまつりですね。

１年生が図工で何かを作っています。

はさみで色画用紙を切っていますね。

セロテープで貼っています。その横には何か白いものが。

白いものに絵を描いています。

切った色画用紙を貼っている児童もいます。

さて、いったい何ができあがるのでしょうか？楽しみです。

始まりました。今日が第１回です。何がですかって？

卒業式の練習です。

卒業式に向けての心構え、座り方、立ち方、証書授与の方法などを確認しました。今後さらに練習をしていきます。 

昨日、５年生が卒業式の練習を始める６年生のために、卒業式の会場準備をしてくれました。

椅子の間隔をできる限り開けるようにしましたが、卒業生数が多く、これが限界です。なお、本校の卒業生は栃木県で２番目に多いとのことです。

お世話になった先輩への恩返しのつもりで会場を準備した５年生でした。

４年の総合的な学習の時間では福祉について調べたことをタブレット上でまとめ、それを発表しています。

発表をしっかり聞いています。

発表では、聞き手に対して発表内容についてのクイズをするなどして、聞き手が内容を理解しやすいようにしていました。

また、発表後には感想、発表者へのアドバイスなどが行われました。

発表をさらに良くしようと、アドバイスを送ることがお互いを高め合うコツなのですね。学び合う４年生でした。

５年生の家庭科ではランチョンマットを作っています。

ミシンも使っています。

作業が順調に進み、完成に近づいています。

２年生の音楽では曲を聞いて何拍子かを考えていました。手拍子をしながら聞いてい

手でリズムをとりながら聞いている児童がいるなど、身振りをしながら聞いていました。

考えを発表します。指で何拍子かを示している児童がいました。

何拍子かはお子様にお聞きくださいね。

コロナ対策で飛沫が飛ぶような楽器は演奏できませんので、打楽器のみで合奏の練習をしています。

まだまだ、合わせるのが難しいようです。何の曲を演奏しているかですって？それはお子様にお聞きくださいね。

昼休みです。時間差で校庭に出て遊んでいました。

思う存分遊び、満足した子供たちでした。疲れて、午後の授業、眠くならなければいいのですが。