学校からのお知らせR4年度

校庭で２年生が体育の授業を行っていました。集合はソーシャルディスタンスを守って、体操の隊形です。

体ほぐしの運動です。

気温は１７℃、また湿度は３５％と過ごしやすく、体を動かして気持ちよさそうな２年生でした。

途中、校庭につむじ風が！！！

被害はありませんでした。

２年生の算数では二けたの足し算をひっ算で計算しています。

先生の説明を聞きます。

しっかりした姿勢で聞いている児童が目立ちました。

ひっ算では１の位、１０の位をそろえて書くこと、それぞれを計算することを学びました。問題を解いていきます。

先生に丸を付けてもらいます。

ひっ算による足し算に慣れつつある２年生でした。

児童会運営委員によるあいさつ運動が展開されています。西門での様子です。

ソーシャルディスタンスに注意しながら、あいさつを呼び掛けています。

昨日の昼休み、第１回の避難訓練を行いました。地震を想定し、机の下に避難し、その後校庭に全校児童が安全に集合しました。

防災頭巾をかぶり、机の下に入ります。

地震の揺れが収まったので、全児童が校庭に集合します。

ソーシャルディスタンスを守って整列します。

全児童の無事が確認されました。

避難訓練は真剣に行うこと、「もおかし」を守ることを話しました。

「もおかし」が何を表しているかについてはお子様にお聞きくださいね。

３年生の理科では、種子を観察していました。

虫眼鏡を使って種子を観察します。

種子の様子をワークシートにまとめます。

種子の形・特徴を捉えることができました。

３年生の国語科では物語を読み、様子を思い浮かべて音読しています。

音読する前に、教科書をよく読み、各場面を理解します。

ノートにまとめます。

発表します。

担任の話をいい姿勢で聞いています。

各場面が理解できたので、音読の練習をしています。

場面の様子が分かるように音読することを心掛けている子供たちでした。

今朝から、児童会があいさつ運動を始めました。昇降口で登校する児童にあいさつを呼び掛けています。

東昇降口では２名の児童会運営委員があいさつ運動を行っていました。

「楽しい！」「暑い！」という言葉は昼休み、校庭で聞こえてきた言葉です。子供たちは思い思いに遊んでいます。

運動したり、語らったりと昼休みを楽しんでいる子供たちです。

４年生の国語科では物語を読み、気持ちを込めて音読をすることを目標にしています。

物語の各場面を読み取り、ノートにまとめます。

場面の状況を理解することが、気持ちを込めて音読することにつながっていくのですね。

音読を聞くことが楽しみになってきました。

４年生は１０歳になります。子供たちが生きてきた１０年間は何秒になるのかを求めています。

予想をして、年→月→日→時間→分→秒という手順で計算していきます。

計算の仕方が分かり、計算をしていく子供たちでした。なお、答えはお子様にお聞きください。

そうなんです、本校にはゾウがいるんです。

えっ、何のことかって？

こういうことです。

壁の塗装のはがれがゾウのように見えるのです。

さて、これがどこにあるかです。お子様と話し合ってみてください。

登校時、一人の4年生が「校長先生、四つ葉のクローバーを見つけました。」と言い、クローバーをくれました。

友達の家の庭で今朝、見つけたそうです。幸せを運ぶ四つ葉のクローバーと言われることもあり、朝からうれしい気持ちになりました。

〇〇さん、ありがとうございました。

４月は定期健診の月間です。

今日は歯科検診、６年生が保健室前の廊下で待っていました。

検診をしてくださる校医の方々には大変お世話になります。

１年生の廊下を歩いていると、ぞうきんの絞り方を学んでいる子供たちが見えました。

一人一人の児童が、担任や副担任の指導の下、ぞうきんを絞る練習をしていました。

算数では、問題を文字を使って考える授業をしていました。

1000円持っていて、300円の飲み物１本と120円のおにぎりをできるだけ多く買いたい。おにぎりは何個買えるか。その解き方を考えています。

アルファベットのエックスを使って立式し、エックスに数字を当てはめて考えていました。

６年生の外国語科では最初の単元で自己紹介を聞く活動を行っています。

まずは、専科教員とALTがモデルを見せました。

その後、ALTが児童全体に話しかけ、自己紹介の対話の練習をしました。

自己紹介の対話のイメージがつかめ、デジタル教科書を使って、教科書の自己紹介を聞きます。

聞き取ったことをメモしています。

名前、出身地などを聞き取ることができるようになりました。

昨日、問題として出した「１９３」とは何を示しているかについての答えです。

５年生で学ぶ漢字の数です。１９３字を学ぶのです。教科書で学習する前に覚えてしまっても構いません。５年生の３月の修了式には１９３字が定着するようにしていきたいと思います。

昨日に引き続き、２時間目、５時間目が授業参観でした。

６年生の様子です。

５年生の様子です。

４年生の様子です。

３年生の様子です。

保護者の皆様は自発的に密を避けるなどの対応をしてくださいました。感染防止に対しての御配慮、ありがとうございました。

給食の前、廊下を歩いていると、しっかりとした姿勢で担任の話を聞く子供たちの姿が見られました。

「話を目で聴く」ことができている子供たちでした。

５年生の理科では、植物の種子が発芽する条件について、実験を行って学習していきます。

今日、水と発芽の関係について調べる観察実験が始まりました。児童それぞれが自分のカップに名前、与えたものを書きます。

そのカップに種子を三つ入れます。

このようになりました。

二つのカップのうち一つには水を少し入れておきます。

水が入っているカップを入っていないカップができあがりました。

発芽に水が必要かどうかの実験ですね。もう少し、時間がかかりそうです。