R03 ２学年日誌

３時間目

１組：技術

野菜の育て方を学習しました

自分で育てた野菜を食べられる日が待ち遠しいですね

レタスとポップコーンを作る予定です！ 

２組「ミシンの使い方」

ミシンを使いこなせるようになって、

作品をつくる日が楽しみです

＜理科＞

結果が３通り出てきて困惑しましたが、

みんなの知恵を振り絞り考察をすることができて立派でした

その後、「疑問・さらに調べたいと思ったこと」を

考えて発表しました

探求の過程を繰り返していくことで、

思考力や表現力などを身に付けてほしいと思います

＜学活＞

「ライフキャリア」について考えよう

「キャリアすごろく」という”人生ゲーム”のようなものを使って、

３５歳までの人生について考えました

人生どのようなことがあるのか、

今は全く想像ができないかもしれませんが、

大きなイベントになる可能性が高いものを、

選択形式で選び、人生を進めていくことができました

＜避難訓練＞

竜巻対策のシェルターを速やかにつくることができました

その後、火災を想定した避難もスムーズにできました

いざというときのために備えておくことは非常に大切なので、

今回の訓練をきっかけに、ご家庭でも話題にしてみてください

理科実験

「水に電流を流した時の変化を調べよう」

結果は、

陰極側に集まった気体に、

マッチの火を近づけたら、音を立てて燃えました

陽極側に集まった気体に、

火のついた線香をいれたら、３通りの結果がでてきました

・変化なし

・激しく燃えた

・燃え続けた

考察は、

陰極側に集まった気体は、

すべてのグループが同じ結果だったので、

判断することが容易にできました

しかし、

陽極側に集まった気体は、３通りの結果が出てきたので、

それぞれの結果を分析しながら、考察しています

結果が１つにならなかったときに、

理由を考えて説明をする活動に力を入れています

 ＜血液検査＞

緊張しすぎて、血圧の再測定者が続出！でした

＜２学年朝会＞

今回の朝会の企画をした４人の学級委員です

代表生徒が、２年生の抱負を発表しました

授業の様子

＜理科＞

１組「予想」

「水に電流を流した時の変化は？」

既習事項である「水素にマッチの火を近づけると音を立てて燃えて水ができる」を利用して、

考えてグループで相談することができました

２組「実験」→「結果」→「考察」

「 水に電流を流した時の変化を調べよう」

集めた気体を実験で調べて、気体を特定することができました 

＜道徳＞

資料名「あいさつ」

内容項目「礼儀」でした

 ～お弁当の日～

おうちの人に作っていただいたことに感謝しながら、

おいしく食べることができました

ちなみに、５時起きで自作してきた生徒もいます

とってもすばらしいですね

私（阿久津）もいつも通り、カレーを作ってきました

＜１組＞

 ＜２組＞

今日はとてもあたたく、心地の良い天候でよかったです