2025年9月の記事一覧

5年生は、家庭科で小物づくりをしていました。これまで学習した玉結び、玉止め、なみ縫い、かがり縫いなどを生かして工夫して作っていました。

3年生は外国語活動の授業でした。それぞれ、JTEの先生と一緒に、英語で歌を歌ったり、何が好きかを英語で尋ねたりする活動で、生き生きと学習していました。

1年生は、国語の授業でした。音読の練習をしてきた「かいがら」のお話を劇にする学習で、役割を決めたいとかおめんをつけたいとかの意見を主体的に発言していました。2年生は、算数の授業でした。図形の導入の学習でした。三角形と四角形の特徴から、仲間分けしていました。

1学期に種をまいたヒョウタンの実も大きくなり、みんなで収穫しました。この後は、乾燥させ、加工して、ヒョウタンの飾りをつくるそうです。

昨日の様子をダイジェストでお知らせします。

朝の様子

休み時間の様子

3年生社会科、消防施設の学習の様子

昼休みの様子

水曜日課でスタートの早い1時間目でした。2、3、６年生の教室におじゃましました。算数のテストや問題練習などに取り組んでいました。

2年生は「水のかさ」のテストでした。

3年生は算数の学習でしたが、ミニ先生が、アドバイスをしていました。

6年生は算数で、度数分布表の学習をしていました。算数といえども、問われているのは日本語の読み取りです。

曇り空の朝でした。これまでよりも涼しく感じましたが、子供たちも学校に着くころには、帽子の下に汗をかいていました。

2学期になり、新しい清掃班になります。メンバーで分担を決めたりや担当場所を確認したりしました。

1年生と2年生は、国語の授業でした。1年生は「かいがら」の音読をグループごとに行っていました。とても上達していてびっくりしました。2年生は、本の紹介をしていました。紹介してもらった後に聞いてみたいことを質問することもできていました。

5年生は、算数の授業で、最大公約数を使った活用問題に取り組んでいました。最大公約数の求め方が分かり、活用に生かせることが大切です。友達との交流しながら確認をしていました。6年生は、道徳の授業でした。「節度、節制」の内容で登場人物の行動や気持ちについて考えていました。節度を守って生活していくことが大切だと気が付きました。

3年生も4年生も算数の授業でした。3年生は割り算の習熟のための練習問題に取り組んでいました。かけ算九九がすらすらと出てくるように、終わった子はプリント学習をしていました。4年生は、概数の学習でした。活用問題である文章題にチャレンジしていました。学習した内容を生活の中で活用していくと、定着が図れます。

今日の朝は、教師による読み聞かせでした。各クラス絵本がおおかったですが、どの学年も真剣に聞いていました。

1年生も遠くから歩いてくる子は汗びっしょりです。「教室までもう少し。」と励ますと、「疲れた～。」と返ってきました。涼しくしてある教室でひと休みでしょうか。

今日の昼休みも暑さ指数が高いため、室内で過ごしました。身体計測があった学年もありました。広場で遊んだり、図書室で本を借りたりしていました。

5年生は、社会科で、「漁師の仕事」を学習していました。動画の映像から、いろいろな漁の仕方があることに気が付きました。6年生は3、4時間目が理科の授業でした。植物の葉で行われる蒸散の観察をした後に、一人一台の顕微鏡で葉の細胞を調べていました。

3年生は算数の授業でした。あまりのあるわり算で、文章題から立式し、答えを求めていました。最終的な答えの段階で、あまりの数をどのように考え、処理していけばよいか確認をしていました。4年生は、音楽の授業でした。「風のメロディー」のリコーダーのパートを練習していました。グループごとに音を確認し合いながら取り組んでいました。

1年生は算数の授業で、1～20までの数の仕組みについて学習していました。早く終わった子は、隣の子と確認をしながら問題に取り組んでいました。2年生はICTを使ってかけ算九九の学習をしていました。九九の答えを答えられたら、陣地が得られるという陣取り合戦のゲームを取り入れて行っていました。大変盛り上がっていました。

幾分暑さも和らいだ朝になりましたが、これから気温は高くなるようです。油断せずに気を付けさせたいと思います。

あいにくの雨でしたが、昼休みは体育館を開放しました。ボールで遊んだり、一輪車のりを練習したり、思い思いに遊ぶ姿がありました。

1、2年生の身体計測もありました。挨拶や待ち方も上手にできました。

1年生は、国語の授業でした。「かいがら」というお話で音読に取り組んでいました。登場人物の気持ちを考えて、最後には劇にする予定だそうです。2年生は、国語での学習をしていました。タブレットで書き順などにきを付けて復習していました。終わったら、プリントなどを集中して行っていました。