学校の様子

2025年10月の記事一覧

1年学習の様子

1年生は、外国語活動の時間でした。JTEの先生と歌やチャンツ、ゲームで楽しそうに英語に慣れ親しんでいました。みんな笑顔でニコニコでした。

2年生元気に出発

2年生は、SLに乗って、茂木まで元気に出発をしました。天気がよく、絶好の行楽日和となりました。真岡鐡道についてたくさん調べてくきてほしいと思います。

上級生が、「楽しんできてね。」と声をかけ、見送ってくれました。

5年・6年学習の様子

5年生は、算数で、単位量あたりの大きさの学習でした。数直線図を使って、分かっているもののに数字をあてはめ、求めるものを□として考えていました。6年生は、国語の「『永遠のごみ』プラスチック」の説明文で、プラスチックごみの問題について考えていました。

3年・4年学習の様子

3年生は、算数でコンパスの使い方を学習していました。長方形の辺の長さをコンパスで測る活動でした。4年生は国語で、新出漢字の習熟のために、いろいろな言葉を集めていました。

朝の様子

今朝は、気温も高めで暖かい陽気でした。2年生は、この後SL感動体験で、茂木まで向かいます。

 

読み聞かせ(さいこうクラブ)

業間には、さいこうクラブの読み聞かせがありました。絵本、民話の語りなど、学年にあったお話を選んでいただきました。子供たちはいつも真剣に聞き入っています。本好きが増えるとよいと思っています。

1・2・3年生の遠足事前指導

今月31日は、遠足です。低学年は新しくリニューアルされた子ども総合科学館に行きます。今日は、みんなで、日程や行約束、持ち物などの確認をしました。しっかり覚えているかのクイズでも確かめていました。とても楽しみにしている様子がうかがえました。

 

 

4年・5年・6年学習の様子

4、5、6年生は、算数の授業でした。4年生は、平行四辺形や台形の同じ形を使って図をかく活動でした。5年生は、割合につながる込み具合について、話し合いながら導き方を考えていました。6年生は比例の問題から、xとyの関係を確認し、文字式で表す計算の仕方を考えていました。

朝の様子

小雨の降る朝でした。傘をさしての登校となりましたが、元気にあいさつができました。

学習の様子

運動会も終わり、今日から通常日課になりました。過ごしやすい気温にもなってきているので、学習にも集中して取り組むことができます。1~6年生までの様子です。

1年生・2年生「図工」

3年生・4年生「算数」

5年生「外国語」・6年生「国語」

朝の様子

昨日の運動会振替でお休みを経て、週明けの水曜日です。昨日のお休みは、楽しくたくさん遊べたと返してくれた子が多かったです。

運動会

一日延期になった運動会でしたが、晴天のもと、開催することができました。保護者の皆様、地域の皆様には、子供たちの頑張る姿をご覧いただけたと思っております。ご声援、ご協力大変ありがとうございました。

ヒョウタンの棚の片付け

夏休みを経て、ヒョウタンの収穫も終わり棚の片付けを行いました。この後、ヒョウタン飾りを作っていきます。

運動会準備の様子

一生懸命準備をしている高学年の子供たちです。

6年生の教室には、てるてる坊主が飾ってありました。スローガンも準備万端です。

5年・6年学習の様子

5年生も6年生も社会科の授業でした。5年生は、食料生産について学習してきたことを、まとめたものを発表していました。一人一人資料などを調べ、考えたことを分かりやすく発表していました。6年生は、室町時代の文化について、代表的な建物の金閣寺・銀閣寺や書院造を通して学習していました。

3年・4年学習の様子

3年生は、算数の授業でした。実際に円をかいて、円の性質について調べていました。4年生は図工の授業で、絵画の仕上げと版画の下描きをしていました。

1年・2年学習の様子

1年生は算数で、文章の問題にチャレンジしていました。繰り下がりの引き算になる課題でしたが、式に表し自力で解決していました。2年生は国語で、動物のひみつについて図鑑やインターネットで調べ、カードにまとめていました。

朝の様子

ぐっと気温が下がり、肌寒い朝でした。長袖の子供たちの姿も多く見られました。明日の運動会は天候が心配ですが、子供たちの気合は十分です。

 

5年・6年学習の様子

5年生は、理科の授業で、人間の赤ちゃんの誕生の学習でした。母親の子宮の中で、どのような状態で育っていくのかを、これから調べていこうとしていました。6年生は、音楽の授業でした。リコーダーで「ラバースコンチェルト」の曲を練習していました。

3年・4年学習の様子

3年生は、算数の授業でした。円の学習の導入で、円の意味、性質などをとらえるために、課題に挑戦していました。4年生も算数てした。台形のかき方を考え、どのようにかいていったかを友達にわかりやすく説明をしていました。