学校の様子

1年生が松ぼっくりを使って、ミニミニクリスマスツリーを作っています。

細かい作業ですが、先生のアドバイスをよく聞きながら、子どもたちは全集中で取り組んでいます。

ペットボトルのキャップにくっつけるので、完成したらおうちのいろいろな場所に飾れそうですね。

亀山マルシェの際、学校園で育てた野菜等を販売して得られた収益金の使い道について、本日子どもたちが投票を行いました。

決定までの流れは以下の通りです。

①各クラスで話し合ってもらい、購入希望の品物を決定して報告する。

②その中から最終候補の品物をいくつか決定する。（6年生）

③6年生が全校児童に対して最終候補となった品物についてプレゼンする。（動画配信）

④全校児童はプレゼンの動画を見て、投票する。

さて、投票の結果はいかに・・・？

ちょっと早いですが、5年生のクラスの大掃除の風景です。

4月からお世話になった教室を、全員できれいにしています。

中には、先生も知らない裏技で教室をきれいにする子も。

来年から・・・と言うよりも、次の時間からすっきりとした気持ちで学校生活が送れそうです。

今日の2校時から3校時にかけて、4年生の食育の授業がありました。

真岡市の第一給食センターから平野先生を招いての出前授業です。

給食の献立は、どういう考えで決められているのか。

給食の量は、何を基準に考えられているのか。

食べることと、自分たちの体には、どんな関係があるのか。

食に関する様々なことを学ぶことができました。

明日からの給食が、また楽しみになりました。

本校の業間や昼休みの風景です。

縄跳びの練習をしたり、ドッジボールをしたり、サッカーをしたり・・・。

子どもたちは寒さに負けずに、元気に外で遊んでいます。

もちろん、その中には先生の姿も。

休み時間になると、広い校庭からは、いつも子どもたちの元気な声が聞こえてきます。

今日の5時間目に研究授業（4年生の国語授業）を行いました。

自立した学習をテーマに、子どもたちは数々の問いに対して、自ら進んでその解決に取り組みます。

国語で大切なのは、叙述による根拠を明確にした上で自分の考えを確立すること。

子どもたちは、根拠となる叙述を一生懸命探して、それをもとに自分の考えを伝え合いました。

一人一人がとにかく語ります。

その様子は、正に自立する学習というテーマにぴったりでした。

昨日、国語の研究授業が6年生のクラスで行われました。

「海の命」という物語の教材での学習です。

「いかに読みを深められるか」ということをねらいとした指導を単元のはじめから続け、本時は「主人公にとって海の主はどんな存在だったか」について考え、話し合いました。

国語で重要な点は、根拠をもとに考える点にあります。

子どもたちは、根拠となる叙述をもとに、自分の考えを伝え合いながら、どんどん深めていました。

6年生の見事に語る姿に、参観された先生も驚きでした。

昨日は、校内ドッジボールの最終日でした。いよいよ高学年ブロックの戦いです。

今までの試合と大きく違うのが、投げる球の速さです。

さすが５・６年生、ボールのスピードが全く違います。

今回は、最後まで全校児童で観戦しましたが、高学年の雄姿に、子どもたちは大歓声をあげていました。

結果は6年1組が見事優勝！おめでとう！！！！

次年度の大会がさらに楽しみになりました。

２０２４年最後の読み聞かせでした。

子どもたちは今年、どんな本に触れ、読んだでしょうか。

自分が「好きだなあ」「また読みたいな」「続きが気になるな」…

などと思える本に、出会えたでしょうか。

そうであることを願いつつ、冬休みもたくさん本を読んでほしいですね。

ポコ・ア・ポコのみなさん、ありがとうございました。年明けもよろしくお願いします。

今日の業間に、予告なしの避難訓練を行いました。

子どもたちも、先生方も、いつ実施するかを知らされていない避難訓練です。

業間の終わりの頃に、「大きな地震が発生しました。身を守る行動をしてください」という緊急放送が入りました。

外で遊んでいる子どもたちはその場に身をかがめ、避難行動をとりました。

その後「校庭の鉄棒のところまで避難してください」という放送が入り、みんな鉄棒前に移動を始めました。

今回の避難訓練で、校舎内に置き去りになった子どもはゼロで、全員無事に非難することができました。

これは全員の命が助かったことを意味します。

ただし、問題点もいくつか見えてきました。

その問題点を全職員で共有し、今後の危機管理に活かしていきたいと思います。