長田小の今

今日は１～５年生の遠足の日です。

出発式をして、みんな元気に「いってきま～す」

２年生が学級活動で、運動会のスローガンについて話し合っています。

２年生とはいえ、先生が主導ではなく子供たちが司会者となった子供主体の話し合いです。

今月末に行われる運動会に向けて、思いのいっぱい詰まったスローガンをみんなで考えることができました。

本校に将来の先生のたまごである、教育実習生がやってきました。

実習生は積極的に子供たちに話しかけたり、休み時間に一緒に遊んだりして、あっという間にクラスの輪に溶け込みました。

これから約４週間の実習期間で、いろいろなことを学んでほしいと思います。

１年生が物語の登場人物を、粘土で制作しています。

「僕は桃太郎」「わたしはハラペコアオムシ」

子供たちは思い思いの登場人物を、いろいろな工夫を凝らしながら作ることができました。

2年生が国語の勉強をしています。

今日の課題は、面白いと思った場面をさらに深く読み取ることです。

子供たちは、自分が面白いと感じた場面について、どうしてその時登場人物はそのようなことを言ったりしたりのだろうかを考えることで、登場人物の人物像や心情に迫っていきます。

後半の意見交換では、「なるほどぇ」「ここすごいねぇ」等、様々な感想が子供たちの口から聞こえてきました。

今日も・・・、雨です。

せっかくのロング昼休みですが、子供たちは外で遊ぶことができず、がっかりです。

それも何とか工夫して室内で充実した昼休みを過ごそうと頑張っています。

子供は遊びの天才です。

それでもやっぱり、早く晴れてほしいな！

５年生の国語では、「注文の多い料理店」という教材を勉強しています。

今日は、本作の魅力について、様々な視点から考える活動でした。

「このセリフが面白くない？」「この言い回しが何とも言えないんだよ」「いやこのストーリーの運び方が・・・」

話し合うことで、子供たちは本作の魅力について、ますます理解を深めていきました。

一つの花の勉強も、いよいよ終盤にさしかかってきました。

今日は、完成したガイドブックをグループで読みあい、それぞれ工夫した点やまねをしたい点を伝えていきます。

「ここが分かりやすいね」「こんな書き方があったんだ」「これはどうやったの？」

グループからは、たくさんの意見が聞こえてきました。

３年生が「サーカスのライオン」の勉強をしています。

３年生の国語の教科書の代表的な物語文の本作は、子供たちにとっても大変魅力的です。

読む力をつけるということは、言葉の力を身に付けることと一緒です。

言葉の力は勉強だけでなく、生きていくうえで非常に重要な要素です。

子供たちはこれからどんどん、読む力（＝言葉の力）を身に付けていきます。

今日は劇団夢団のみなさんによる演劇鑑賞会がありました。

目の前で繰り広げられる圧巻のパフォーマンスに、子供たちは釘付けでした。

団員の皆さんと踊ったダンスも、のりのりでした。

短い時間でしたが、肌で本物を感じることができた、素晴らしい経験ができました。